Paralingvistické charakteristiky řeči (volně podle J. Křivohlavého)
1. Hlasitost řeči (intenzita hlasového projevu)
 velmi tichá – šepot 5-15 dB
 v mezích normálu 40-50 dB
 hlasitá – hlučná (až 60 dB křik)
2. Výška tónu řeči (tónová výška hlasu)
 hlubší hlas - bas, alt
 v mezích normálu
 vyšší hlas - tenor, soprán
3. Rychlost řeči
 mluví pomalu - až příliš pomalu
 mluví středně rychle
 mluví velmi rychle
4. Objem řeči
 řekne toho málo
 hovoří přiměřeně
 sdělí toho mimořádně mnoho
5. Plynulost řeči
 není plynulá - se zámlkami a pomlkami
 přirozená plynulost
 mimořádná plynulost („mluví jako kniha“)
6. Intonace - melodie řeči
 stále stejná, monotónní
 přirozená
 přehnaná intonace („téměř zpívá“)
7. Chyby v řeči (přesnost projevu)
 mnoho chyb a přeřeknutí v řeči, nedokončené věty apod.
 chyby jsou v mezích normálu
 řeč je téměř dokonalá, bez chyb
8. Správnost výslovnosti
 nepečlivá, ledabylá výslovnost, vede k nesrozumitelnosti
 normální výslovnost
 přehnaná výslovnost („rádoby“ co nejsprávnější)
9. Kvalita řeči - věcnost hovoru
 velmi strohý projev (téměř jen „ano“ a „ne“)
 tématu přiměřený projev
 rozvláčný projev - upovídaný
10.Členění řeči - frázování
 bez výraznějších přestávek a pauz (mluví „jako stroj“,
chybí např. přestávky mezi větami)
 normální
 přehnané členění - roztrhání řeči
11.Způsob předávání slova
 v souladu s komunikačními pravidly
 skákání do řeči
 Jak se mění v průběhu projevu?
 Na čem to závisí?
 Bylo měnění účelné?
 Byla přizpůsobena akustice místnosti?
 Ukazuje tichý hlas na nedůvěru ve vlastní síly, strach,
trému?
 Jaká je intonace řeči?
 Jak se mění v průběhu sdělení?
 Na čem to závisí? Je měnění účelné? v průběhu projevu?
Slovní důraz – kdy se přikládá síla na výslovnost slova?
 Byla jím regulována pozornost žáků?
 Kolik slov padlo za minutu?
 Jak se rychlost mění během sdělení?
 Co bylo řečeno rychle? Co pomalu?
 Kdy byly v řeči pauzy?
 Jak byly realizovány?
 Jak byla řeč členěna?
 Byly delší chvíle ticha? Byly účelné?
 Objevily se krátké přestávky na rozhraní slov,
která spolu významově souvisejí?
 Čím byly akusticky přestávky naplněny? Bylo
úplné ticho? Šlo slyšet nesrozumitelné zvuky?
 Vyskytovalo se zakoktávání?
 Bylo něco vynecháváno?
 Opakovala se část sdělení?
 Vyskytly se logické chyby?
 Chyby v syntaxi?
 Jaká je barva hlasu?
Délka projevu
 Jak dlouho mluví ten, kdo se chopil slova?
 Kdo ve skupinovém rozhovoru mluvil nejdéle? Kdo