PEDAGOGICKÁ KOMUNIKACE – SEMINÁŘ 2 – JARO 2017


Reflexe je „mentální proces spočívající ve snaze strukturovat nebo restrukturovat určité
zkušenosti, problém nebo stávající znalosti či vhledy.“

Sebereflexe
  * vnitřní komunikace se sebou samým
  * introspektivní poznávání sebe sama
  * východisko formování vlastní osobnosti a procesu učení
  * sebereflexi lze rovněž chápat jako konfrontaci našeho reálného ideálního já


K čemu učitel potřebuje dovednost sebereflexe?

Jedná se o jednu z klíčových pedagogických kompetencí. Proč?
  * Učitelé mají při plnění úkolů svého povolání značnou svobodu volby a velký prostor pro vlastní
soud; situace se proměňují a musí se stále znovu vyhodnocovat.

  * Je předpokladem efektivního rozhodování.
  * Umožňuje efektivní řešení problémových pedagogických situací.
  * Je východiskem pro profesní rozvoj učitele.


Zpětná vazba (feedback) se chápe jako korekční informace člověku, který se chce dozvědět, jak
probíhá proces, na němž se podílí. (Mareš & Křivohlavý, 2009)

Zpětná vazba má čtyři aspekty:
  * regulativní – umožňuje řízení žákovy činnosti podle určité strategie s daty získanými na
začátku, v průběhu a na konci procesu,
  * sociální – učitel i žák si ujasňují vzájemné postoje,
  * poznávací – učitel lépe pozná žáka a naopak, žák pozná lépe učivo i sebe sama,
  * rozvojový – žák zpětnou vazbu využívá a vzdělává a vychovává sám sebe.

Ze školní třídy















Zdroj: Šeďová, K., Švaříček, R., Šalamounová, Z. (2012). Komunikace ve školní třídě. Praha: Portál,
s. 135.






























OTÁZKY K ZAMYŠLENÍ
  * Potřebují žáci zpětnou vazbu neustále? Co je vnitřní zpětná vazba?
  * Je-li žákovi poskytnuta zpětná vazba, znamená to, že ji využije? Své tvrzení doložte.



ÚKOL NA 3. SEMINÁŘ

Přečtěte si na níže uvedené stránce část Hodnocení a sebehodnocení žáků. Lze tento text označit
jako zpětnou vazbu? Svůj názor zdůvodněte.
http://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/10223/virtualni-hospitace-vychova-k-obcanstvi-prava-ditete.html/