Textové pole: ZNALOSTNÍ KOOPERATIVNÍ BINGO













Lze je využít jak pro úvodní průzkum, co o daném tématu žáci již vědí z dřívějška, tak pro průběžné
či závěrečné opakování k danému tématu. Je to soutěž, v níž vítězí žák, jenž jako první získá od
svých spoluhráčů odpovědi na všechny otázky obsažené v hracím plánu. Tím má také automaticky
maximální počet vyplněných řad/linií.


POSTUP  AKTIVITY

v  Každý žák dostane od učitele týž hrací plán (zatím rubem nahoru – aby všichni začali zároveň).

v  Na hracím plánu je tabulka a v ní 4 x 4 otázky z různých předmětů. (Pro svůj předmět si pak
učitel chystá otázky už monotematicky.)

v  Na tomto hracím plánu jsou tedy 4 řady vodorovné, 4 svislé a 2 řady úhlopříčné.

v  Každý žák si svůj hrací plán podepíše.

v  Po odstartování soutěže učitelem má každý žák pokládat svým spolužákům konkrétní otázky (podle
hracího plánu) s cílem získat na ně správnou odpověď.

v  Tázaný nabídne odpověď (nebo řekne, že neví – hlavně nezdržovat, jde o čas).

v  Tázající se zváží, zda je nabízená odpověď správná. Pokud ano, nechá si ji do svého hracího
plánu zapsat odpovídajícím. Pokud ne, nenechá si ji zapsat.

v  Pokud žák zjistí nebo si během aktivity uvědomí, že má některou z již zapsaných odpovědí ve svém
hracím plánu špatně, nic už s tím nemůže dělat.

v  Počet otázek, jež smí žák položit jednomu dotazovanému, není limitován.

v  Žák smí od jednoho spoluhráče získat zápis odpovědí na maximálně 3 otázky.

v  Dotazovaný nesmí záměrně odpovídat mylně, neúplně či jakkoli „mlžit“.

v  Učitel, který hraje se svými žáky, SMÍ odpovídat jakkoli mylně či neúplně a také smí přijmout na
svůj hrací plán mylnou odpověď. (Bylo by to pro žáky velmi jednoduché zeptat se učitele...)

v  Jakmile někdo ze zúčastněných obdrží poslední chybějící odpověď, zvolá „BINGO“ – tím hra končí a
všichni se vracejí na svá místa k vyhodnocení.


POSTUP  PO  SKONČENÍ  AKTIVITY

v  Učitel vyzve žáky, aby si spočítali všechny řady, v nichž mají všechny odpovědi. Toto číslo si
žáci zapíší do bubliny „První součet dosažených řad“

v  Učitel vyzve žáky, aby ukázali počet řad počtem zvednutých prstů.

v  Nyní prochází učitel jednotlivé otázky binga a sjednocuje se se žáky na požadovaných odpovědích.
(Pozor na otázky, jež umožňují více odpovědí...)

v  Učitel opět vyzve žáky, aby si spočítali všechny řady, v nichž mají kompletní SPRÁVNÉ odpovědi.
Toto číslo si žáci zapíší do bubliny „Počet správných řad“.

v  Učitel vyzve žáky, kteří souhlasí se zveřejněním svého prvního součtu, aby se na jeho pokyn
přihlásili: Kdo má 1 správnou řadu? Kdo má 2? ... Kdo má 10 správných řad?

v  Co ovlivnilo můj dnešní výsledek? Co mohu udělat příště jinak, abych byl úspěšnější?...




Podle „seznamovacího binga“ manželů Janíkových (Výchova ke zdravému živ.stylu) upravil Libor Kyncl.