Die neue Aufklärung
in der KJL
NJ_L400 Kinder- und Jugendliteratur (WS 2017)

Historischer Hintergrund (Schikorsky, 2003, S. 152-153)
•Regierung der CDU ®Verbesserung des Lebensstandards ® Wohlstandsgesellschaft wollte keine Änderung
® Umbau der Gesellschaft vor allem im Bereich der Bildung jedoch gefordert ® Demokratisierung ®
Wandel des pädagogischen Grundverständnisses und der Erziehungsziele
•Erziehung – nicht mehr als Unterordnung, sondern als Emanzipation verstanden
•Kinder den Erwachsenen gleichgesetzt – keine Kindheitsgemäßigkeit und kein Schonraum mehr, sondern
die Realität möglichst früh thematisieren •Aufwertung der KJL als eines Erkenntnis- und
Sozialisationsmediums (wurde auch zum Gegenstand der Forschung und Lehre)

ANTIAUTORITÄRE KJL
(Schikorsky, 2003, S. 153-155)
•Provokante Texte mit „starken Kinderfiguren, die sich gegen jede Form von Willkür zur Wehr setzen“
und keine Autorität ernst nehmen. „Die Bücher zielten Änderung der gesellschaftlichen Verhältnisse
ab.“(S. 154)
•
•SUSANNE KILIAN UND GÜNTHER STILLER
•„Nein-Buch für Kinder“
•
•KARL WAECHTER
•„Anti-Struwwelpeter“

REALISTISCHE PROBLEMORIENTIERTE KJL (Schikorsky, 2003, S. 155)
•Parallel zur antiautoritären KJL
•URSULA WÖLFEL
•Meisterin der realistischen Kinderliteratur und Pionierin der problemorientierten KJL
•„Die grauen und die grünen Felder“
•Themen behandelt, die bisher in der KJL keinen Platz hatten.
•Das menschliche Zusammenleben wird in kurzen, realistischen und ehrlichen Erzählungen gezeigt, die
in einer einfachen und klaren Sprache geschrieben sind. […]„Doch sie konfrontieren ihre Leser nicht
mit Hoffnungslosigkeit. Sie zeigen, dass die Welt nicht immer schön, aber zum Positiven veränderbar
ist. Die Kinder werden ernst genommen“ (Quelle:
http://www.djlp.jugendliteratur.org/datenbanksuche/kinderbuch-2/artikel-die_grauen_und_die_gruene-2
661.html)
•Teezeit: https://www.youtube.com/watch?v=jN5eMAbnHL8
•http://www.djlp.jugendliteratur.org/datenbanksuche/kinderbuch-2/artikel-die_grauen_und_die_gruene-
2661.html

REALISTISCHE PROBLEMORIENTIERTE KJL (Schikorsky, 2003, S. 155)
•Psychologisch motivierte Bücher von Ursula Wölfel:
•„FEUERSCHUH UND WINDSANDALEN“
•https://www.youtube.com/watch?v=BxafbyO6vMQ
•…
•

PROBLEMBÜCHER
(Schikorsky, 2003, S. 156-158)
•„70er Jahre – KJL überwand Tabus – auch dunkle Seiten des Alltags thematisiert“
•
•PETER HÄRTLING
•Literatur für Erwachsene, Jugendliteraturpreis 2001
•DW: Video:
http://www.dw.com/de/fremdsein-als-lebensthema-zum-tod-von-peter-h%C3%A4rtling/a-39624955
•Themen: Alter, Sterben, Beziehungen zwischen den Generationen, …
•„Das war der Hirbel“ – geistig behinderter Junge
•„Oma“
•„Alter John“
•„Ben liebt Anna“ – erste Liebe
•

PROBLEMBÜCHER
(Schikorsky, 2003, S. 156-158)
•Themenbereiche: Jugendkriminalität, Drogen, soziale Probleme, Alkoholismus, Heimerziehung,…
•
•CHRISTIANE F.
•„Wir Kinder vom Bahnhof Zoo“ (autobiografisch und ungeschminkt)
•https://www.youtube.com/watch?v=gO-DTwqLG7M
•Was wurde aus Christiane F.? https://www.youtube.com/watch?v=i_4HcxDPVw0

70er Jahre in der KJL: AUSEINANDERSETZUNG MIT DER JÜNGSTEN DEUTSCHEN GESCHICHTE
(Schikorsky, 2003, S. 158-160)
•Themen: Nationalsozialismus, Zweiter Weltkrieg, Judenverfolgung, Holocaust, Exil, Flucht,
Vertreibung, …viele autobiografische Texte
•
•JUDIT HERR
•„Als Hitler das rosa Kaninchen stahl“
•
•CHRISTINE NÖSTLINGER
•„Maikäfer flieg!“
•https://www.youtube.com/watch?v=CDdQ56jMW-U

Thema Krieg und Frieden im Unterricht
•https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissens
chaften/politische_bildung/pdf/Franz_Hecker-Mueller_Friedenssicherung_2011.pdf •Krieg und
politische Konflikte in der KJL: http://www.gkjf.de/wp-content/uploads/2013/11/Abstractheft.pdf
•
•Tagebuch der Anne Frank – siehe Präsentation zur Nachkriegszeit in der KJL

BUCHEMPFEHLUNG
•Der Junge im gestreiften Pyjama (John Boyne)
•„Der Text gibt aus der Perspektive des neunjährigen Bruno einen partiellen Einblick in das
Geschehen des Holocaust…“ (Fischerverlage)
•https://www.youtube.com/watch?v=EhtIyzvtAVc
•
•Didaktisierung:
•http://www.mediamanual.at/mediamanual/mm2/pdf/filmabc/19_filmabcmat_Der-Junge-im-gestreiften-Pyjam
a.pdf
•https://www.fischerverlage.de/media/fs/690/Boyne%20-%20Junge%20im%20gestreiften%20Pyjama.pdf
•

KREATIVES LESEN
•Quelle: http://www.kreativesdenken.com/artikel/kreatives-lesen.html
•Vor: Offene Fragen an den Text formulieren / Freies unzensiertes Gedankenfluss
•Während: Excerpt graphisch/Mind-Map
•Nach: Visualisierung/Gedicht schreiben
•
•Blogs über kreatives Schreiben:
•http://schreiben-und-leben.de/kreatives-schreiben-blogs
•

KOOPERATIVES/REZIPROKES LESEN
•„Gemeinsames Lesen in der Gruppe“
•http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/themen/sprachbildung/lesecurriculum/lesen-im-unterrich
t/lesen-in-allen-faechern/reziprokes-lesen/
•http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/themen/sprachbildung/Lesecurriculum/lese
n_in_allen_faechern/Rollenkarten__reziprokes_Lesen.pdf
•http://imedias.fhnw.educanet2.ch/kooperatives.lernen/.ws_gen/19/reziprokes_lesen.pdf

LESESPIELE
•https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/lesespiele_im_grundschulunterricht.p
df
•S. 29 – Lesespiel Kettenreaktion (super für größere Gruppen)
•http://diegrundschultante.blogspot.cz/2017/01/lesespiel-kettenreaktion.html
•
•
LESEN MIT DEN BÜROKLAMMERN/PAPIERSTREIFEN
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Bilderbücher – 70er: Umwelt entdecken
(Schikorsky, 2003, S. 160-161)
•Sollen möglichst realistisch die Umwelt zeigen.
•ALI MITGUTSCH
•„Rundherum in meiner Stadt“
•„Bei uns im Dorf“
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•HANS-JOACHIM GELBERG
•„Die Stadt der Kinder“
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•LUIS MURSCHETZ
•„Der Maulwurf Grabowski“ - Gefärdung der Umwelt
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Fantastik
(Schikorsky, 2003, S. 162-163)
•KJL nach 1970 – Realismus und Authentizität durchgesetzt
•Fantastische Literatur wird zur Außenseiter, jedoch die konventionell erzählte fantastische
Literatur
•PAUL MAAR
•„Eine Woche voller Samstage“ (Thema: ungepasste Kinder) - 1973
•https://www.youtube.com/watch?v=0hILyPZWLfU
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•CHRISTINE NÖSTLINGER
•„Wie pfeifen auf den Gurkenkönig“ (Emanzipation von Autorität) - 1972
•https://www.youtube.com/watch?v=s5sNOe5Gido – Teil 1

Fantastik
(Schikorsky, 2003, S. 162-163)
•MICHAEL ENDE
•„Momo: Die seltsame Geschichte von den Zeit-Dieben und von dem Kind, das den Menschen die
gestohlene Zeit zurückbrachte“ (charakterstarkes Mädchen und die grauen Herren, welche den Menschen
einreden, sie sollen ihre Zeit nicht mit Unnützlichem verschwenden)  1973
•Deutscher Jugendliteraturpreis
•Zeichentrickserie: https://www.youtube.com/watch?v=OmjFMH5Ckfo
•Trailer: https://www.youtube.com/watch?v=vQ317ljnmAc
•Was ist die Zeit?  - https://www.youtube.com/watch?v=9CvNQcCqqrw
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•OTFRIED PREUßLER
•„Krabat“ (eine Geschichte/Sage/Legende/Märchen über einen Waisenjungen, Schwarze Magie,
historische Motive, 18. Jh.)
•Trailer: https://www.youtube.com/watch?v=sUd43YtS20Y

Quellenverzeichnis:
•Schikorsky, I. (2003). Schnellkurs. Kinder- und Jugendliteratur. Köln: DuMont.
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• Online-Quellen – direkt in der Präsentation zu finden
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