NJ_L400 Kinder- und Jugendliteratur (WS 2017)



}Herrschaft der Jakobiner voller Desillusionierung und Resignation der Leute ® Hinwendung zur
Fantasie und Kunst (vgl. Schikorski, 2003, S. 48).
}

}Ablehnung der philanthropischen frühen Bildung der Kinder (Kritik der Aufklärung)
}
}Romantiker:
}Autonomie und Individualität des Kindes
}Einheit des Menschen mit der Natur
} Entwicklung der Menschheit = Entwicklung des einzelnen Menschen
} Kinder verkörpern das paradiesischen Urzustand der Natur
} Inbegriff des romantischen Kindheitsbildes – Hülsenbeckschen Kinder
}

}…erst ab Spätromantik (nach Napoleonischen Kriegen) }® Sehnsucht nach politischer Einheit und
kultureller Identität }® im Zentrum: aus dem Volk entstandete Literatur (Märchen, Sagen, Liedern,
Rätseln, Reimen, Legenden)

Märchen – wichtigste Gattung der KJL der  Romantik
}„Ein Märchen ist eine in seinem Umfang begrenzte unterhaltende Erzählung, dessen Inhalt frei
erfunden, weder zeitlich noch räumlich festgelegt und von phantastisch-wunderbaren, den
Naturgesetzen widersprechenden Gestalten und Begebenheiten wesentlich geprägt ist.
}Man unterscheidet im Wesentlichen zwischen Volksmärchen (Märchen, die das Volk sich erzählt, zum
Beispiel aufgeschrieben von den Grimms) und Kunstmärchen (Märchen, die ein Märchen Autor erfunden
und aufgeschrieben hat).“
}(Schülerduden, 1989 in Volkert, online)

Funktionen der Märchen (vgl. Volkert, online)
} erzieherischer Aspekt – Mittel zur Erziehung der Kinder zu Gehorsam, (jedoch auch Anpassung und
Passivität – Rolle der Frauen/Mädchen, Autorität der Eltern)
} Patchwork-Tales – Aschenputtel (Patchwortkfamilie – typisch für die heitige Zeit)
} didaktisch-methodisches Instrument (Wortschatzerweiterung, …)
}Integrationshelfer – Förderung vom sozialen Miteinander (Gemeinsamkeiten in den Märchen aus aller
Welt)
} Unterhaltungsinstrument

Märchen – wichtigste Gattung der KJL der  Romantik
1) Volksmärchen (vgl. Schikorsky, 2003, S. 50-51)
} die Aufklärung warnte vor Märchen, weil sie viel Fantasie anregen
}
}Märchensammler: Jacob und Wilhelm Grimm
}Volksmärchen – Zuträger: literarisch gebildete junge Damen, nicht die untere Bevölkerungsschichten
} „Kinder- und Hausmärchen“ (1812) – damals nicht für kindheitsgemäß gehalten (zu obszön, grausam)
} ® Überarbeitung der Sammlung (brutale Stellen gemildert)
} Bremer Stadtmusikanten: https://www.youtube.com/watch?v=dhVhBBhb43c  ,
https://www.youtube.com/watch?v=DuZwxeCHBmE
}

Märchen – wichtigste Gattung der KJL der  Romantik
2) Kunstmärchen (vgl. Schikorski, 2003, S. 52-54)
} orientalische Märchen und Französische Feenmärchen als Vorbilder } „Kindermärchen“ – Hoffman,
Contessa, Baron de la Motte und Fouqué (Nußknacker,…)
}

Märchendidaktik
} http://www.maerchenpaedagogik.de/unterricht.php
}

Erste Bilderbücher (vgl. Schikorsky, 2003, S. 56-57)
} Wilhelm Hey – „Fünfzig Fabeln für Kinder“
} Tiere mit menschlichen Eigenschaften in die Alltagserfahrungen der Kinder eingebettet
} naive Verse + heitere Kinderidylle + belehrende Absicht
}

Erste Bilderbücher
}  Heinrich Hoffman – „Struwwelpeter (1845: „Lustige Geschichte und drollige Bilder“)
} Gegensatz zum damaligen Ideal eines Kinderbuchs
}
} Video - http://www.dw.com/de/der-struwwelpeter/a-4335678
}
}ursprünglich zur Beruhigung der Patienten und zur Ablenkung von ihrer Krankheit
} 1844 – zeichnete und schrief er die Geschichten ins Heft – Weihnachtsgeschenk für seinen Sohn
} moralische Abschreung auf lustiger Weise – „die schrecklichen Folgen des Ungehorsams sind so
absurd übertrieben in Szene gesetzt, dass sie nicht nur Angst, sondern auch befreiendes Lachen
produzieren.
} (vgl. Schikorsky, 2003, S. 58-59)
}

Erste Bilderbücher
}  Heinrich Hoffman – „Struwwelpeter (1845: „Lustige Geschichte und drollige Bilder“)
}Film: https://www.youtube.com/watch?v=dpcPz-GvHYI

Quellenverzeichnis:
} Schikorsky, I. (2003). Schnellkurs. Kinder- und Jugendliteratur. Köln: DuMont.
}Volkert, C. (online). Hintergrund: Funktionen der Märchen. Abgerufen von
https://www.planet-schule.de/wissenspool/die-brueder-grimm/inhalt/hintergrund/funktion-von-maerchen
.html [gesehen am 1. 10. 2017].
}
} Struwwelpeter (Film): https://www.youtube.com/watch?v=dpcPz-GvHYI
} Video über Struwwelpeter (Deutsche Welle): http://www.dw.com/de/der-struwwelpeter/a-4335678
}https://www.youtube.com/watch?v=dhVhBBhb43c
}https://www.youtube.com/watch?v=DuZwxeCHBmE
}
} Märchendidaktik: http://www.maerchenpaedagogik.de/unterricht.php