OKRUHY KE ZKOUŠCE


SPk506 PORADENSTVÍ, DIAGNOSTIKA A INTERVENCE U JEDINCŮ S NARUŠENOU KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTÍ 1



1.      Logopedie, koncepce oboru logopedie, postavení logopedie v systému věd. Spolupráce
s ostatními vědními obory.
 2. Komunikace, význam komunikace v životě jedince. Charakteristika verbální, nonverbální
komunikace. Jazyk a řeč.
 3. Narušená komunikační schopnost, vymezení narušené komunikační schopnosti, klasifikace narušené
komunikační schopnosti.
 4. Systém poskytování logopedické intervence v ČR (charakteristika jednotlivých rezortů),
legislativní předpisy.
 5. Speciálně pedagogická centra zabývající se problematikou narušené komunikační schopnosti u dětí
a žáků. Funkce, hlavní úkoly SPC, personální obsazení, legislativní zabezpečení.

6.      Anatomické systémy a fyziologické děje ve vztahu k řečovým funkcím. Hlavové nervy.
Anatomie a fyziologie dechového ústrojí. Anatomie a fyziologie fonačního ústrojí. Anatomie
artikulačních a rezonančních orgánů. Fyziologie procesu artikulace.
 7. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, fonetická metodika – základní prvky mluvené řeči, rozdělení
hlásek. Hlásky v českém jazyce, fyziologické tvoření samohlásek a souhlásek.
 8. Současné aspekty ontogeneze řeči a jazykových schopností, faktory ovlivňující vývoj řeči a
jazykových schopností. Charakteristika jazykových rovin.
 9. Raná logopedická intervence – východiska a vymezení rané logopedické intervence.
10. Vymezení okruhu dětí rané logopedické intervence – děti s identifikovatelným rizikem a děti
s potenciálně identifikovatelným rizikem.
11. Včasná diagnostika u dětí s identifikovatelným a potenciálně identifikovatelným rizikem ve
vývoji řeči a jazykových schopností.
12. Narušený vývoj řeči, kategorie narušeného vývoje řeči.
13. Opožděný vývoj řeči, etiologie opožděného vývoje řeči. Logopedická intervence u dětí s OVŘ,
možnosti stimulace vývoje řeči a jazykových schopností.
14. Specificky narušený vývoj řeči – charakteristika specificky narušeného vývoje řeči, logopedická
intervence.