IDENTITA
26.2 – 28. 2.
3. Zadání - „Co visí na zdi?“
Vytvoření autonomních pokojů, ze 4 papírových stěn
Aktivita vhodná pro skupiny po 4 žácích, nebo pro sudý počet žáků ve třídě
Několik přístupů tvorby 3. skupiny 13:55–14:40
Proč? – výtvarná aktivita mapuje žákův osobní prostor, jeho vlastní pohled na svůj
pokoj, nebo pokoj který by chtěl mít. Tuto aktivitu může učitel pojmout jako skupinové
ztvárnění jednoho celého pokoje, tzn. ve skupině se žáci domluví, jaký pokoj vytvoří
nebo každý sám za sebe nakreslí jednu stěnu pokoje a výsledným výstupem bude
slepení všech stěn a vytvoření pokoje všech členů skupiny.
- hodnocení aktivity vychází z podílení se na přípravě pokoje, plošné ztvárnění své
stěny, jak působí výtvor jako celek, vyzdvižení důležitých znaků každého obydlí
- důležitá společná diskuze, představení každého pokoje skupinkou
RVP ZV – úkol spadá do učiva „Rozvíjení smyslové citlivosti“ – „rozvoj vizuálně
obrazného vyjádření“ – uspořádání prvků v ploše, linie, tvary atp.
– osobní postoj v komunikaci – jeho utváření a zdůvodňování; odlišné interpretace
vizuálně obrazných vyjádření (samostatně vytvořených a přejatých) v rámci skupin, v
nichž se dítě pohybuje; jejich porovnávání s vlastní interpretací
– popisem tvorby dojdeme k očekávaným výstupům