Plánování výuky – zeměpis

Ročník:


Tematický(é) celek(y):

Téma hodiny:


Očekávané výstupy: uvedete všechny OV z RVP G, které se tématu hodiny týkají.


Dílčí cíle:  Musí být konkrétní a měřitelné. Týkají se přímo tematického celku a toho, co bude žák
umět po skončení hodiny.


Dovednosti: uvedete ty, které si žáci během výuky osvojí nebo procvičí.

Náměty pro terénní výuku: pokud je to učivo nebo jeho část vhodné pro praktická cvičení v terénu.


Sylabus tématu/začlenění  do širšího rámce

Stručně začleníte téma hodiny do širšího rámce – na co navazuje, co bude následovat.  V bodech
provedete obsahem hodiny.


Mezipředmětové vazby:

Na které předměty téma navazuje, které propojuje.


Pomůcky: uvedete výčet všech pomůcek

Příprava učebny: místo realizace – učebna, specializovaná učebna, školní pozemek apod. Pokud učebnu
připravujete, stačí nakreslit schéma rozestavění nábytku

Individuální přístup:

Týká se případné diferenciace obtížnosti učiva – výběr pro talentované či slabší žáky

                                           Scénář hodiny

Činnost žáků

Uvádí se stručně, jaká činnost po jednotlivá časová období přísluší žákům










čas

Metody/ činnost učitele

Uvádí se stručně, jaká činnost po jednotlivá časová období přísluší učiteli, jaké zvolil metody
výuky.


Hodnocení aktivit žáků v hodině

Podle celého charakteru hodiny a vytyčených cílů určíme předmět případného průběžného hodnocení
žákových aktivit v hodině.



Hodnocení  učení

Hodnocení výuky – sebereflexe učitele

Zhodnotíte celkové zapojení žáků v hodině.



Zamyslíte se nad svou rolí ve vedení výuky. Zhodnotíte klady a nedostatky, které se při výuce
vyskytly.