seminář ze slovotvorby (1. dvouhodinovka)

jsou to dvě hodiny:

  první hodina: e-u-r

druhá hodina: rozdat úkoly dle osnovy semináře (odkázat je na tabulku ve onedrivu, ve výuce
vytvořit)


E

zebře, klapa, ponohy, ...


U

rozdělit na počet skupin (ideálně po čtyřech až pěti, pro každého jeden úkol níže) dle počtu
slovotvorných operací a rozdat jim slova a úkoly:

zadat studentům slovo (les/káva/země/robota, rychlé/krásné/mladé, učitel/lev/rychle, haf/ty, flash
disc / selfie / Marx / tramway, pravda a láska / půl a litr / výchova a vzdělávání) a studenti
musejí:





1.    vyjádřit význam jeho částí,

2.    vyjádřit jeho význam,

3.    vyjádřit jeho možné další významy,

4.    změnit tvar daného slova;

5.    prezentovat výsledky ostatním

6.    předat daného slovo další skupině

7.    z přijatého slova od jiné skupiny vytvořit nové slovo,

8.       zpět na úkol č. 1











R

x. učinit závěr: které procesy patří do slovotvorby a které do tvarosloví?


E

Narazili jsme na nějaké hraniční případy?

U

Pokud ano, kam byste je zařadili?


Rozdělit třídu na dvě části a diskutovat podle pravidel. Studenti mohou během diskuse přecházet
mezi oběma protipóly.


a opačně:


R

Na přednášce.












příklad na kompozitum: pravdoláskař