FJ3034 Výuka jazykových prostředků ve francouzštině

Rozsah

0/1/0, kombinované studium 4 hod. konzultací, 2 kredity, ukončení: zápočet

Anotace a cíle

Předmět navazuje na kapitoly probírané v didaktice, zejména na výuku jazykových prostředků
(gramatika, slovní zásoba, výslovnost, pravopis). Zde se daná problematika dále rozvíjí
prostřednictvím různých aktivit, při nichž si studenti procvičí, jak je použít v praxi. Hlavní
linií předmětu, od které se odvíjí program kurzu, je vypracování různých typů cvičení, které
studenti vyzkoušejí během své učitelské praxe.

Sylabus semináře

Různé aktivity na procvičování slovní zásoby, gramatiky, výslovnosti a pravopisu.

Výstupy

Na konci tohoto kurzu studenti dokáží sestavit různé typy cvičení a aktivit na jednotlivé jazykové
prostředky (gramatika, slovní zásoba, výslovnost, pravopis), demonstrovat své dovednosti v
metodických listech, aplikovat své poznatky a dovednosti v praxi.

Výukové metody

Seminář, diskuse, prezentace

Požadavky k průběhu a ukončení předmětu v prezenční formě studia

Aktivní účast (70%) a 2 metodické listy ve francouzském jazyce na různé aktivity spojené s využitím
jazykových prostředků ve výuce francouzského jazyka na základní škole. Oba metodické listy budou
zaslány v jednom dokumentu (Fiche pédagogique 1 a Fiche pédagogique 2) nazvaném VJP_Prijmeni.docx
na adresu kylouskova@ped.muni.cz.

Informace ke kombinované formě studia

Studentům kombinovaného studia se doporučuje zúčastnit alespoň tří seminářů. Jinak pracují
samostatně na základě doporučené literatury a pokynů vyučujícího ve studijních oporách. Kontrola
probíhá na základě vypracovaných písemných úkolů v průběhu semestru. Na závěr studenti zpracují tři
metodické listy ve francouzském jazyce na různé aktivity spojené s využitím jazykových prostředků
ve výuce francouzského jazyka na základní škole. Pokud se aktivně zúčastní většiny seminářů,
vypracují pouze jeden metodický list.

Literatura

Abry, D., & Chalaron, M.-L. (2014). La nouvelle grammaire des premiers temps A1-A2. Grenoble: PUG.

Bogaards, P. (2003). Le vocabulaire dans l’apprentissage des langues étrangères. Paris: Didier.

Dubrava, J.-P. (2005). SOS orthographe. Paris: Ellipses.

Desmons, F., Ferchaud, F., Godin, D., & Guerrieri, C. (2008). Enseigner le FLE (français langue
étrangère) : Pratiques de classe. Paris: Belin.

Léon, M. (2003). Exercices systématiques de prononciation française. Paris: Hachette.

Tagliante, C. (2006). La classe de langue. Paris: CLE International.

Vyučovací jazyk

Francouzština a čeština