Reedukace dysortografie

Specifické dysortografické chyby

Postup reedukace:

1.      sluchové rozlišování tvarů s využitím multisenzoriálního přístupu;

2.      osvojení si jevu ústně;

3.      speciální písemná cvičení;

4.      aplikace jevu v běžné praxi;

5.      automatizace jevu.

Rozlišování krátkých a dlouhých samohlásek

·         bzučák, hudební nástroje, stavebnice

·         cvičení se bzučákem

·         doporučené procvičování:

o   urči, zda jsou slova stejná nebo ne

o   znázorni slovo pomocí stavebnice

o   grafické znázornění slova

o   doplňování samohlásek do textu

o   podtrhávání dlouhých samohlásek + zdůraznění výslovnosti

o   tvoření vět ze slov lišících se délkou (dráha - drahá)

o   žáci zapisují pouze samohlásky

·         nutnost diktovat si polohlasně, psát znaménka hned!!!

Rozlišování dy-ty-ny a di-ti-ni

·         tvrdé a měkké kostky (podle J. Křivohlavého), mačkadlo

·         práce s kostkami:

o   U předříkává slabiky, Ž opakuje a ohmatává kostky

o   vyhledávání slov s danou slabikou

o   určování slabik ve slově (začátek, konec, střed)

o   rozlišování slov lišících se tvrdostí

o   slova s více kritickými slabikami

o   musí si diktovat, učit si po sobě zkontrolovat zapsané!!!

Rozlišování sykavek s-c-z, š-č-ž

·         karty s písmeny, obrázky se slovy

·         postup procvičování:

o   rozlišení sykavek ve slabikách

o   rozlišení ve slovech

o   vyhledávání slov se sykavkami

o   rozlišení sykavek měnících význam slova (sem - zem) – s-š, z-ž, c-č, s-z-c, š-ž-č

o   rozlišování více sykavek v jednom slově (vyslovování po učiteli, karty, způsob artikulace)

Vynechávání, přidávání, přesmykování písmen/ slabik

·         písmena/ slabiky na tvorbu slov

·         postup procvičování:

o   písemná analýza a syntéza slov

o   tvoření slov ze zpřeházených písmen

o   podtrhání správně napsaných slov

o   psaní na stroji – nápodoba

Hranice slov v písmu

·         stavebnice, prvky znázorňující slovo, obrázky, karty s předložkami

·         postup procvičování:

o   vyznačení slov ve větě předměty nebo písemně

o   určování počtu slov ve větě

o   čtení slov s předložkami s pomocí obrázků

o   grafické znázornění náročnějších vět – předložky, krátká slova

Gramatické chyby

Aplikace gramatických pravidel:

1.      pochopení pravidla,

2.      vybavení (použití) ve správnou dobu,

3.      ústní zdůvodňování,

4.      doplňovací cvičení,

5.      diktát,

6.      automatická aplikace v písemném projevu.