Pozorovací arch

Jméno žáka/žákyně^^[1]


Datum pozorování



Předmět



Čas


Třída/ročník


Věk žáka


                                 Legenda: nepoužívá –;  zkouší, snaží se +;  zvládá *


Pozorné naslouchání

Udržuje s mluvčím kontakt očima

Projevuje souhlas či nesouhlas s vyslechnutým

Nonverbálně dává mluvčímu najevo známky zaujetí

Nezasahuje do repliky mluvčího před jejím ukončením (neskáče do řeči)

Reaguje na mínění druhého

Komentuje vyslechnuté

Jiné


Dodržování pravidel diskuse

Hlásí se o slovo

Čeká, až dostane slovo

Vyjadřuje i obhajuje svůj názor

Poukazuje na nejasnosti, nesrovnalosti a problémy

Svými výroky navazuje na předchozí vyjádření svých spolužáků

Neodbíhá od tématu, drží se ho

Jiné








                                              Pozorovací arch

Jméno učitele/učitelky^^[2]


Datum pozorování



Předmět



Čas


Třída/ročník


Věk žáka


                                 Legenda: nepoužívá –;  zkouší, snaží se +;  zvládá *


Pozorné naslouchání

Vědomě nastaví celé tělo k žákovi/žákyni, jemuž/jíž naslouchá

Vhodně vyzývá žáka/žákyni k pokračování

Čas od času shrnuje to, co bylo žákem/žákyní řečeno

Dává žákovi/žákyni pozitivní zpětnou vazbu

Dokáže vhodně odmítnout návrhy a názory žáka/žákyně, se kterými nesouhlasí

Učitel vnímá a respektuje opačné pohlaví

Jiné


Dodržování pravidel diskuse

Ujistí se o tom, že tématu diskuse žáci/žákyně rozumějí

Rozvíjí myšlenky žáků/žákyň

Řídí diskusi žáků/žákyň

Určuje pořadí diskutujících

Dává žákům/žákyním potřebný čas na rozmýšlení odpovědi/reakce

Vyhodnotí smysl a úspěšnost diskuse

Jiné

________________________________

^^[1] Studující se zaměří na jednoho vybraného žáka/žákyni na videozáznamu.

^^[2] Studující se zaměří ne jednu vybranou učitelku/učitele na videozáznamu.