Interpretace uměleckého díla v kontextu vizuální kultury



Obrat k obrazu
•vizuálno studováno již od starověku
•
•obraz spojován s nedůvěrou, klamem
•
•jazyk spojován s logikou a rozumem
•
•Obrazový obrat - 1995 - teoretik W. J. T. Mitchell - humanitní disciplíny se začínají zaměřovat na
studium obrazů

Vizuální gramotnost - Mitchell
•žijeme v době spektáklu
•
•

Vizuální gramotnost
•společnost dohledu (M. Foucault)
•

Vizuální gramotnost
•Důležité otázky:
•Co obrazy jsou?
•Jaký je jejich vztah k jazyku?
•Jak působí na pozorovatele a na svět?
•Jak máme pochopit jejich historii?
•Jak bychom je měli používat?
•

Vizuální gramotnost
•Potřeba kultivace vizuální gramotnosti
•Jak zvýšit úroveň vizuální gramotnosti?
•
•umělecká skupina Ztohoven -
•https://www.youtube.com/watch?v=vObdyZmpoSE
•
•Dokument Český sen (Vít klusák a Filip Remunda) - https://www.youtube.com/watch?v=zFgXsHN0ZY8
•
•
•
•

Rozdíl mezi viděním a věděním



Vizuální kultura x dějiny umění
•do vizuální kultury patří všechna média
•
•interdisciplinární výzkum obrazů
•
•soustředění na vysoké i nízké obrazové formy
•
•důraz na historickou a sociokulturní ukotvenost zobrazování a vidění
•
•revize přístupů uplatňovaných v disciplíně dějin umění
•
•

Vysoká a nízká (vizuální) kultura
•Nízká/populární kultura - soubor charakteristik:
•
•využívá klišé a opakování
•
•spojena s masovými médii
•
•produkována jako komodita
•
•
•
•
•
•
•
•

Teorie populární kultury
•Frankfurtská škola (vznik ve 30. letech) - kritika masové kultury, která podporuje ideologický
státní aparát
•
•Přístupy k interpretaci nízké/populární kultury podle Mikity Brottmanové - kniha High Theory / Low
Culture -
•rozlišuje dva přístupy:
•1. konzervativní kritika populární kultury
•2. interpretace populární kultury, kterou rozvíjí badatelé (oblast vizuálních a kulturálních
studií) a fanoušci
•
•

Proč se dívat na zvířata? - John Berger
https://www.youtube.com/watch?v=jhv6dDRL-RI


Feministické interpretace uměleckého díla



•https://www.youtube.com/watch?v=_MO-LgdE7hE - The Consequences of Feminism



Linda Nochlin
•esej Why have there been no great women artists? (1971)
•několik příčin:
•
•sociální kontext, ve kterém bylo umění vytvořeno
•otázka finační podpory
•obraz umělce jako génia
•ženy neměly možnost naučit se specifické malířské dovednosti
•
•
•
•

Artemisia Gentileschi



Guerilla Girls
•feministická umělecká skupina
•
•
guerrila-girls-ss-1

Současné feministické dějiny umění
•Hlavní témata feministických teorií umění:
•
•1.opětovné začlenění ženské zkušenosti s tvorbou umění do dějin a teorií umění
•2.Kritika a destrukce autorit, institucí, ideologií
•3.Přehodnocení a analýza kulturních i sociálních prostorů, které byly tradičně přiděleny ženám

Alice Walker - In Search of Our Mothers´ Gardens
•umění černošských žen - je třeba se zaměřit na formy, které obvykle nepočítáme do umění - výšivky,
kostelní zpěv a zahrady

Linda Nochlin - Umělkyně v minulosti a nyní: Malba, socha a obraz vlastního já
   Shirin Neshat                                                                         Mona
Hatoum

Mary Kelly - Poporodní záznam (Post-Partum Document



Angela de la Cruz
•


Ghada Amer
•


Sam Taylor-Wood
•https://www.youtube.com/watch?v=BJQYSPFo7hk -Still Life
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
           David

Eva Hesse                            Louis Bourgeois



Úkol analýza recepce
•Výběr jednoho díla (film, výtvarné umění apod.)
•
•Získat názor od skupiny lidí – jak na ně dílo působí, jak jej hodnotí, jaké má kvality a jaké má
zápory
•
•buď se přímo ptát lidí v našem okolí nebo čerpat z komentářů na webu (čsfd, kulturní rubriky na
webu apod.)
•Shrnout, zobecnit tyto poznatky – jak je dílo přijímáno, rozlišit různé druhy reakcí a hodnocení
díla (důvody proč dílo takto hodnotí) + příklady konkrétních komentářů
•Úkol bude prezentován na příští hodině
•
•