Předškolní pedagogika
Mgr. et Mgr. Lucie Grůzová, Ph.D.
Doc. PhDr. Zora Syslová Ph.D.

Osnova
•1. Předškolní pedagogika jako vědní disciplína. Výchova a vzdělávání.
•2. Humanizace školy, její funkce.
•3. Cíle vzdělávání a jejich proměna v historickém kontextu.
•4. Osobnost dítěte (změna pohledu na dítě, potřeby dětí, emoce).
•5. Specifika vzdělávání dětí mladších tří let.
•6. Prostředí a jeho vliv na vzdělávání dětí (podmínky vzdělávání).
•7. Participace mateřské školy a rodiny na výchově dětí předškolního věku.
•8. Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami (např. sociálně znevýhodněné prostředí).
•9. Osobnost předškolního pedagoga.
•10. Interakce mezi učitelem a dětmi.
•11. Evaluace předškolního vzdělávání.

Požadavky ke zkoušce
•Zkouška proběhne formou individuálního rozhovoru. Budou hodnoceny teoretické znalosti, porozumění
obsahu předmětu, kritický přístup k daným tématům a aplikační schopnosti.
•Kritérii pro hodnocení jsou:
• znalost jednotlivých tematických okruhů vyplývajících z obsahu předmětu předškolní pedagogika
•seminární práce
•reflektivní deník
•plnění úkolů na seminářích
•

•Seminární práce na zvolené téma: „Komparace dvou odborných publikací“ (kniha a článek z odborného
časopisu)
•Kritéria pro hodnocení:
•formální úprava podle požadavků na odborné práce, včetně pravopisu
•porovnání přístupů, názorů, zdrojů apod. jednotlivých autorů ke zvolenému tématu (nikoli obsah
jednotlivých publikací)
•odevzdání seminární práce v elektronické podobě do odevzdávárny v termínu do 11. 5. 2019
•rozsah práce max. 5 normostran
•

•Kopřiva, P., et al. (2008). Respektovat a být respektován. Kroměříž: Spirála. •OPRAVILOVÁ,
Eva. (2016) Předškolní pedagogika. Vydání 1. Praha: Grada, 2016. •HORKÁ, H. a SYSLOVÁ,
Z.(2011). Studie k předškolní pedagogice. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita.