MGR. DANA VESELÁ, PH.D.
KATEDRA PEDAGOGIKY
10656@mail.muni.cz
Školský a školní management
Organizační informace
Doporučená literatura:
● Obst, O. (2006). Manažerské minimum pro učitele.
Olomouc: Univerzita Palackého.
● Školská legislativa: www.msmt.cz, www.csicr.cz
Management
● komplexní činnost – řízení školy, od plánování,
přes hodnocení, rozhodování k uskutečňování
záměrů školy.
● klíčová slova, z nichž se řízení skládá jsou tedy:
plánování – organizování – výběr a
rozmístění pracovníků – vedení lidí -
kontrola
Osnova předmětu
● Pedagogický management – třídní učitel,
administrativa, mimoškolní aktivity, strategie řízení
třídy, organizace výuky
● Školní management - správa, řízení a vedení
školy, evaluace školy, výběrové řízení na školách,
inovace ve škole, školská rada
● Školský management – vzdělávací politika ČR a
EU, kurikulární dokumenty, školská legislativa,
rozvojově-vzdělávací projekty ve škole
Kompetence učitele
● Jaké kompetence ve vztahu k různým úrovním
managementu by měl mít učitel?
○ Manažerská: má znalosti o podmínkách a procesech fungování
školy, ovládá administrativní úkony spojené s evidencí žáků, má
organizační schopnosti pro mimovýukové aktivity žáků
○ Komunikativní: ovládá prostředky pedagogické komunikace,
dovede uplatnit efektivní způsoby komunikace a spolupráce s rodiči
a ostatními sociálními partnery
○ Intervenční: ovládá intervenční prostředky k zajištění kázně, je
schopný rozpoznat sociálně patologické projevy žáků
○ Pedagogická: ovládá procesy a podmínky výchovy, je schopen
podporovat rozvoj individuálních kvalit žáků, má znalosti o právech
dítěte a respektuje je ve své práci
○ …
Proč je tento předmět důležitý?
● Administrativní zátěž
● Problémové situace
● Spory s rodiči
● Legitimizace postupů
● Strategické uvažování
● Není nutné znát veškerou legislativu, ale umět najít, co
potřebuji!
● Časté změny legislativy
Kvíz - legislativa škol
1. Podpůrná opatření mají 4 stupně.
NE (Vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných - 27/16)
2. Strategický dokument pro vzdělávání je Bílá kniha.
NE (web MŠMT)
3. Podpůrná opatření hradí rodiče a škola podle domluvy.
NE (Vyhláška 27/16)
4. Podpůrná opatření 1.a 2.stupně uplatňuje škola i bez doporučení ŠPZ.
NE (Vyhláška 27/16)
5. Před uplatňováním podpůrných opatření 2.- 5.stupně je třeba informovaný souhlas zákonných
zástupců, případně zletilého žáka.
ANO (Vyhláška 27/16)
6. Speciálně pedagogickou péči musí zajišťovat pouze škola, kam žák dochází.
NE (Vyhláška 27/16)
7. O revizi zprávy ŠPZ může požádat škola.
ANO (Školský zákon)
8. IVP vytváří škola na žádost rodičů, může být podpořeno doporučením ŠPZ.
NE (Školský zákon)
9. Doporučení podpůrných opatření může vydat i klinický psycholog.
NE (Školský zákon)
10. Jedním z podpůrných opatření může být i tlumočník českého znakového jazyka.
ANO (Vyhláška 27/16)
11. Školní matrika obsahuje údaje o znevýhodnění dítěte, žáka nebo studenta uvedeném v § 16.
ANO (Školský zákon)
12. Nejvyšší počet žáků ve třídě je 30.
ANO (Vyhláška o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky - 48/2005)
13. V období školního vyučování může ředitel školy ze závažných důvodů, zejména
organizačních a technických, vyhlásit pro žáky nejvýše 6 volných dnů ve školním roce.
NE (Školský zákon)
14. Při akcích konaných mimo místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, nesmí na jednu
osobu zajišťující bezpečnost a ochranu zdraví žáků připadnout více než 25 žáků.
ANO (Vyhláška 48/2005)
15. Akci mimo školu oznámí škola rodičům nejpozději dva dny před konáním.
NE (Vyhláška 48/2005)
16. Škola se rozhodne, jaký bude její vyučovací jazyk a oznámí tuto skutečnost zřizovateli.
NE (Školský zákon)
17. V knize úrazů se neuvádí s ohledem na GDPR jméno dítěte, je evidováno pouze pořadové
číslo.
NE (Vyhláška o evidenci úrazů dětí, žáků a studentů – 64/2005)
18. Školní družina vykonává svou činnost pouze v období školního vyučování.
NE (Vyhláška o zájmovém vzdělávání – 74/2005)
19. Podzimní prázdniny mohou trvat 2-3 dny.
NE (Vyhláška o organizaci školního roku – 16/2005)
Třídní učitel
A) Vytváří klima ve třídě
B) Organizuje rodičovské schůzky
C) Adaptuje nové žáky do kolektivu
D) Organizuje třídnické hodiny
Dohledová povinnost
- Školy jsou povinny zajistit ochranu a bezpečí žáků
při vzdělávání a s ním přímo souvisejících
činnostech a taky při poskytování školských
služeb (§ 29 odst. 2 školského zákona).
- Jedním ze základních prvků zajištění bezpečnosti
je vykonávání dohledu nad dětmi a nezletilými
žáky(§ 164 odst. 1 písm. d) školského zákona).
V souvislosti s bezpečností je škola povinna
 Předcházet možným rizikům
 Tato rizika vyhledávat a odstraňovat
 Přizpůsobit informace, které žákům předává,
jejich rozumovému vývoji tak, aby bylo zřejmé, že
žák ví, co se po něm žádá
= Škola je povinna zajistit poučení žáků a jejich podrobné
instruování o možném ohrožení zdraví a bezpečnosti. Toto
poučení se vztahuje na všechny činnosti během výchovy a
vyučování .
Kdy žáky poučit?
1) Na začátku školního roku
2) Před prázdninami (i jednodenními)
3) Před vstupem do jakékoli odborné učebny a před
používáním pomůcek
4) Před sportovním kurzem
5) Před exkurzí, návštěvou divadla, kina …
6) Před cestou hromadným dopravním prostředkem
7) Při mimořádné situaci (změna dopravní situace apod.)
Kdy a jak žáky poučit?
● Pracovní list - úraz
Organizace mimoškolní akce
1) Akce může začínat u školy, nebo srazem na jiném předem
určeném místě
2) Učitel zajišťuje bezpečnost _______ min před časem
zahájení akce
3) Akce může končit u školy, nebo přímo v místě jejího
konání
4) Zákonným zástupcům žáka učitel oznámí místo a čas
zahájení a skončení akce nejméně _______ předem
Organizace mimoškolní akce – školní výlet
Organizace mimoškolní akce – adaptační
pobyt