ÚKOL 02
Zadání pro tvorbu obálky elektronické publikace
Vytvoření obálky pro e-book dle technických požadavků níže. Obálka bude opravdu jen pro elektronickou knihu a bude
publikována na stránkách MUNISPACE.
Budou vytvořeny 2 druhy návrhů, ale od nich chci více variant (2–3):
1) typografický
– založený jen na kompozičním řešení písma z názvu, zamýšlení se nad volbou fontu, barevnosti, možnost případně doplnit o
jednoduchý grafický prvek (bod, linka …)
– inspirační zdroje: Karel Teige, Bauhaus, Jan Tschichold, Josef Müller-Brockmann (práce s mřížkou), Oldřich Hlavsa, aj.
2) práce se strukturou, rastrem
– práce s tzv. patternem, schematicky opakujícím se vzorem, která ale může být účelně narušována, důležitá je zde volba
kombinovaných prvků a barevnost, rytmus
– můžete dělat i ručně, pak naskenujeme a budeme dále počítačově upravovat
– inspirační zdroje: nakladatelství Host (Martin T. Pecina), Druhé město (Bedřich Vémola – mimochodem absolvent naší katedry),
Větrné mlýny, www.lavmi.cz (byť jsou to tapety)
Formát: A4
Počet stran dokumentu: 2
Aplikace: InDesign
Obálka bude obsahovat:
Název publikace: The Preschool Teacher as a Reflective Practitioner
Jméno autorky: Zora Syslová
Formální náležitosti:
1) na přední obálce umístění loga MASARYK UNIVERSITY PRESS, ve spodní části stránky, velikost loga je 18 mm
2) na zadní obálce umístění v levém spodním rohu logo MUNI PRESS a pravém spodním rohu logo MUNI PED, 12 mm od okraje,
velikost log je 12 mm
– loga máte ve studijních materiálech ve formátu AI v černé barvě a v modré univerzitní RGB, můžete je použít i v bílé, ne jiné
_______________________________________________________________________________________________________________
Anotace ke knize:
Jádrem monografie se stává téma kvality práce učitele mateřské školy především v souvislosti s kvalifikačními požadavky na tuto
profesi. Hledá odpovědi na otázky: Co charakterizuje profesi učitele MŠ v současnosti a jaká je její perspektiva? Jak koncipovat
přípravné vzdělávání, aby byli učitelé mateřských škol skutečnými odborníky na vzdělávání v měnících se podmínkách? Při hledání
odpovědí na uvedené otázky autorka využívá přehledové studie dosavadních empirických zjištění k tomuto tématu v komparaci se
zahraničními zkušenostmi. Presentuje výsledky výzkumu zaměřeného na zkoumání sebe/reflexe v souvislosti s pedagogickým
výkonem učitelů mateřských škol ve vybraných aspektech.
Klíčová slova:
předškolní vzdělávání; učitel mateřské školy; kvalita; reflexe; sebereflexe; videostudie; kvalitativní výzkum