Učitel geografie a jeho profesní rozvoj
Petr Knecht

Další vzdělávání, karierní systém, výzkum v DG

Profesní rozvoj: cesta k úspěšné kariéře
•Po této přednášce budeme schopni:
•Vysvětlit, proč je profesní rozvoj učitele důležitý a nezbytný.
•Pojmenovat nebezpečí spojená s absencí příležitostí k profesnímu rozvoji.
•Zdůvodnit, proč může být výzkum geografického vzdělávání jednou z dalších cest k profesnímu
rozvoji učitelů.
•

Co je zeměpisu nejčastěji vytýkáno?
•Učení se triviálním faktům vzdálených realitě
•Učení se o mapách bez jejich užití v reálných situacích
•Nedostatečná náročnost
•Nuda, monotónnost („Zeměpis žáky nebaví!“)
•Nedostatečná propojenost se životem
•
•

Úryvky z deníků
•„To mě donutilo si uvědomit, že je prostě obecná pravda, že to, jak se zeměpis učí, je prostě
nuda.“ (Daniel)
•
•„Učitel jede starou dobrou frontálku.“ (Filip)
•
•„Pro učitelku bylo zřejmě rozhodující, jestli je ve třídě pořádek a jestli se ta hodina nějak
přetrpí.“ (Daniel)
•

Úryvky z deníků
•„Hodiny jsem asi mohl udělat více zábavné, atraktivnější.“ (Aleš)
•„Je těžké vymýšlet stále nové a nové způsoby, jak téma uchopit a výuku oživit.“ (Nikol)
•„Bylo vidět, že když spojím výuku s věcmi, které žáky zajímají, získám jejich pozornost.“ (Matěj)
•
•„Učitel žáky dokázal do hodiny perfektně vtáhnout.“ (Antonín)
•

Proč je profesní rozvoj učitelů nezbytný?
•Zaručuje vysokou a trvalou kvalitu výuky.
•Legitimizuje inovace ve vzdělávání.
•Vybavuje učitele užitečnými a využitelnými materiály do výuky.
•Přináší informace o vývoji v oboru a ve výzkumu vzdělávání.
•Umožňuje sdílenou reflexi výukových situací.
•
•

Formy profesního rozvoje
Zdroj: Hill & Jones (2017, s. 281).


Jaký bych chtěl být učitel?
•Kdo/co může na cestě k vašemu ideálu pomoci?
•Jak je možné akcelerovat cestu k dosažení vašeho ideálu?
•
•Pozor, je třeba rozlišovat mezi osobním rozvojem a profesním rozvojem.

Profesní společenství
•Jaké jsou vaše potřeby?
•Kdo vás může inspirovat?
•
•Vyučuje někdo jinak a lépe?
•
•

obr 1.jpg



2000px-Bid_rent1.svg.png



Screen-Shot-2013-02-05-at-16.05.23-2cbm997.png



01brno.jpg



urban-models-031.jpg



Výzkum v didaktice geografie…
•Vyžaduje hlubší porozumění pro to, „co doopravdy jest“ v souvislostech toho, „jak by to mohlo či
mělo být“ = teorie vs. praxe.
•
•V karierním systému bohužel chybí orientace na seriózní výzkum ve školní třídě.
•Prosím, otevírejte výzkumníkům dveře, jsou s vámi na jedné lodi.
•Zkoumejte, prosím. Přemýšlejte o doktorském studiu…
•
•

Česká geografická společnost
•http://geography.cz/
•

https://egea.eu/



Teorie vs. praxe



Na co se můžeme těšit?



Děkuji vám za pozornost.
PS. Pro inspiraci mrkněte na:
https://www.geography.org.uk/