SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA
kombi-studia
Speciálně pedagogická terminologie. Vymezení základních pojmů,
vztahujících se k podpoře dětí/žáků se SVP při jejich vzdělávání.
CO SE VÁM VYBAVÍ, KDYŽ SE ŘEKNE SPECIÁLNÍ
PEDAGOGIKA?
Slido.com
53053
SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA
¡ v širším smyslu – jako vymezení každé speciálně zaměřené pedagogiky
(podle věku, předmětu)
¡ v užším smyslu – věda o zákonitostech speciální výchovy a speciálního
vzdělávání jedince, který vyžaduje speciální přístup při vzdělávání a speciální
podporu při pracovním a společenském uplatnění
¡ současné pojetí – zabývá se problematikou jedince se znevýhodněním od jeho
narození až po stáří (raný a předškolní věk, školní věk, adolescence, dospělost a
stáří) Novinky z Floridy – od Special education k …
Exceptional Education - mimořádná pedagogika
Unique abilities / skills - unikátní dovednosti
SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA
¡ termín poprvé v r. 1957 brněnský pedagog a spisovatel
RNDr. Bohumír Justyn Popelář
¡ od r. 1973 začal užívat český speciální pedagog,
zakladatel logopedie, foniatr prof. Miloš Sovák
Cíle
¡ vychází z principu humanismu à uznání hodnoty
a svébytnosti člověka
¡ vychází z práv lidí s postižením na rozvoj a respektování
jejich osobnosti a práva na vzdělání
INTERDISCIPLINÁRNÍ VZTAHY
¡ obecná pedagogika a didaktika
¡ dějiny pedagogiky a dějiny školství
¡ psychologie, patopsychologie a psychopatologie
¡ sociální psychologie, sociologie, sociální patologie
¡ filozofie výchovy, teorie výchovy
¡ pedagogika volného času, andragogika, pedagogická diagnostika
Jednotlivé pédie pak mají vztahy na další obory
¡ biologie, medicína (pediatrie, psychiatrie, ortopedie, neurologie, ORL, foniatrie,
plastická chirurgie…), technika
TERMINOLOGIE
¡ postižený člověk – nahrazováno
§ à jedinec se speciálními potřebami, jedinec s postižením
¡ WHO 1980 a změna z r. 1990 – viz kapitoly s. 114, obr. 2
§ poškození, omezení a postižení x poškození, aktivita a participace
OZNAČENÍ ODLIŠNOSTI – ŽÁK SE SVP
TERMINOLOGIE / LEGISLATIVA
Podle legislativy – původní znění školského zákona č. 561/2004 Sb.
¡ = dítě/žák se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, sociálním
znevýhodněním a dítě/žák mimořádně nadaný
¡ Zdravotní postižení
§ postižení mentální, tělesné, zrakové, sluchové, vady řeči, autismus, souběžné postižení více vadami,
poruchy učení nebo chování
¡ Zdravotní znevýhodnění
§ zdravotní oslabení či dlouhodobá nemoc
¡ Sociální znevýhodnění
§ rodinné prostředí s nízkým socioekonomickým statusem, nařízená ústavní či ochranná výchova,
postavení azylanta či uprchlíka
Lineárnídělení
Do roku 2015
OZNAČENÍ ODLIŠNOSTI
Podle současné legislativy
• „…osoba, která k naplnění svých vzdělávacích možností …nebo k uplatnění nebo
užívání svých práv na rovnoprávném základě s ostatními …potřebuje poskytnutí
podpůrných opatření…“
• Žáky tak pro vzdělávací účely nečleníme podle původních diagnostických kategorií,
ale hodnotíme jen potřebu úpravy podmínek jejich vzdělávání.
NOVĚ
zdravotní znevýhodnění jako
zastřešující pojem
DĚLENÍ PODLE DRUHŮ POSTIŽENÍ (DLE M. SOVÁKA)
¡ Psychopedie
¡ Somatopedie
¡ Logopedie
¡ Surdopedie
¡ Tyflo- nebo Oftalmopedie
¡ Etopedie
¡ nově
§ Specifické poruchy učení (SPU)
§ kombinované postižení - ped. osob se
souběžným postižením více vadami
¡ východisko – v omezení zraku, sluchu, řeči, podpůrných a pohybových f-cí,
inteligence, emocionality
¡ projev klinickým obrazem nebo chronickým onemocněním
¡ často v kombinaci
MEDICINSKÝ A SOCIÁLNÍ MODEL POSTIŽENÍ
METODY
¡ reedukační
§ zlepšují nerozvinuté funkce
¡ kompenzační
§ zdokonalení výkonnosti jiných, než postižených funkcí
¡ rehabilitační
§ ve významu znovu-uzpůsobení (rehabilitace)
§ ve významu uzpůsobení (habilitace)
§ s cílem odstranit následky postižení a dosáhnout socializace osoby
SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ ZÁSADY (KÁBELE)
§ Zásada prevence – preventivní předcházení poruch (somatické, psychické)
včasným preventivním vyšetřením
§ Zásada komplexnosti – poskytnutí péče ve všech složkách a úsecích komplexní
rehabilitační péče
§ Zásada dispenzarizace – trvalé sledování jedince (v postižení není sám)
§ Zásada integrace, socializace a resocializace – zařazování do různých forem
společenského života
§ Zásada optimálního prostředí – podnětné prostředí
URČI, O KTEROU „PEDII“ SE JEDNÁ…
Kahoot.it
ZAJÍMAVOSTI
• https://www.lideodvedle.cz
• https://lideodvedle.cz/metodiky/
• https://youtu.be/-QQV89b4y-M – taxi
• https://youtu.be/wvMEpRNobW8 - akrobacie
• https://youtu.be/6Rq_12gIy4w - horolezec
• https://youtu.be/YjQYLdAFgEA - na zastávku - ZP
• https://youtu.be/p26QUHhi28M - překážka - ZP
• https://youtu.be/6ZQf6U9Sagw - autobus - ZP
• https://youtu.be/MojJ2wLP4Eo - nádraží - SP
• https://youtu.be/DCzp-QTCiac - komunikace - TP
• https://youtu.be/UrB0ZuZbAUc - plošina - TP
• https://youtu.be/1z4Ocjo-9Pg - exkurze - TP
POUŽITÁ LITERATURA