UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky MARKÉTA RÁČKOVÁ IV. ročník – prezenční studium Obor: hudební výchova – speciální pedagogika TAKTILNÍ ZNAKOVÝ JAZYK V KOMUNIKACI HLUCHOSLEPÝCH Diplomová práce Vedoucí práce: doc. PhDr. Eva Souralová, Ph.D. OLOMOUC 2006 Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracovala samostatně a použila pouze uvedené literatury. V Olomouci dne 3. 4. 2006 ……………………………….……. vlastnoruční podpis Děkuji doc. PhDr. Evě Souralové, Ph.D., za odborné vedení diplomové práce, poskytování rad, podnětných připomínek i materiálových podkladů k práci. Dále děkuji prof. PaedDr. Libuši Ludíkové, CSc. a doc. PaedDr. Jánu Jesenskému, CSc. Obsah Úvod ………………...……………………………………………………………... 7 I. TEORETICKÁ ČÁST …………………………………………………………. 8 1 Hluchoslepota …………………………………………………………………… 8 1.1 Základní vymezení pojmu ……………………………………………..….. 8 1.2 Etiologie hluchoslepoty ……………………………………………..…….. 14 1.3 Klasifikace osob s hluchoslepotou …………………………………..…… 17 1.3.1 Osoby se sluchovým postižením ……………………………….….. 20 __________1.3.1.1 Klasifikace podle hloubky postižení …………………..… 20 __________1.3.1.2 Klasifikace podle místa postižení ……………………...… 22 __________1.3.1.3 Klasifikace podle doby vzniku postižení …………..…… 23 __________1.3.1.4 Klasifikace podle etiologie postižení ……………….…… 23 __________1.3.1.5 Klasifikace užívaná v běžné praxi ve speciální pedagogice … 25 1.3.2 Osoby se zrakovým postižením …………………………………… 26 __________1.3.2.1 Klasifikace podle stupně postižení ……………….……… 26 __________1.3.2.2 Klasifikace podle doby vzniku postižení ………….……. 30 __________1.3.2.3 Klasifikace podle etiologie postižení ………….………… 30 __________1.3.2.4 Klasifikace podle délky trvání zrakového postižení …... 30 __________1.3.2.5 Klasifikace podle vývoje zrakového postižení …….…… 31 __________1.3.2.6 Klasifikace podle věku ………………………….………… 31 2 Komunikace …………………………………………………………………….. 32 2.1 Předpoklady a vývojové etapy komunikace ……………………………... 32 2.2 Komunikační výukové metody ……………………………………………. 35 2.2.1.Van Dijkova výuková metoda ……………………………………… 35 2.2.2.Komunikační metoda VIS-A-VIS ……………………….…...……. 37 2.2.3.Test Callier–Azusa Scale ………. …………………….…………… 38 2.3 Komunikační techniky osob s hluchoslepotou ………………………….. 38 2.3.1 Prstová abeceda ……………………………………………………… 40 2.3.2 Braillovo bodové písmo pro nevidomé …………………………… 40 2.3.3 Dlaňové komunikační systémy …………………………………….. 41 2.3.4 TADOMA …………………………………………………………….. 42 3 Znakový jazyk ………………………………………………………………….. 44 3.1 Vymezení pojmu ……………………….…………………………………… 44 3.2 Manuální a nemanuální složky znakového jazyka …………………….... 45 3.2.1. Manuální složka ………………………………………………..…… 45 3.2.2. Nemanuální složka …………………………………………………. 52 3.3 Inkorporace do znakového jazyka ………………………………………... 52 3.4 Druhy znaků ……………………………………………………………….... 53 3.4.1 Druhy znaků podle vztahu znaku a jevu ……………………..…... 53 3.4.2 Druhy znaků dle způsobu artikulace ………………………...……. 54 3.5 Tvoření otázek ve znakovém jazyce …………………………………..… 55 3.6 Variety znakového jazyka …………………………………………………. 56 4 Taktilní znakový jazyk ………………………………………………………… 57 4.1 Vymezení pojmu ………………………………………………………….… 57 4.2 Obecná charakteristika taktilního znakového jazyka …………………... 57 4.3 Obecné principy modifikace znakového jazyka pro osoby s hluchoslepotou ... 58 4.4 Principy modifikace manuální složky znakového jazyka ……………… 59 4.5 Principy modifikace nemanuální složky znakového jazyka …………… 60 4.5.1 Gesta v neverbální komunikaci ……………………………………. 61 4.5.2 Gesta v neverbální komunikaci osob s duálním senzorickým postižením .. 61 4.6 Tvoření otázek a vyjádření času v taktilním znakovém jazyce ……….. 62 4.6.1 Tvoření otázek ………………………………………………………. 62 4.6.2 Vyjádření času ………………………………………………………. 63 4.7 Výuka taktilního znakového jazyka hluchoslepých …………………….. 63 4.7.1 Obecně o výuce znaků ………………………………………………. 63 4.7.2 Výuka znaků v České republice …………………………………… 65 5 Historie a současná péče o hluchoslepé ………………………………...….. 66 5.1 Historie péče o hluchoslepé ………………………………………………. 66 5.2 Současná péče o hluchoslepé ……………………………………………... 66 6 Organizace pro hluchoslepé ………………………………………………….. 69 6.1 Organizace v zahraničí …………………………………………………….. 69 6.2 Neziskové organizace a sdružení hluchoslepých v České republice …. 70 6.3 Konference ………………………………………………………………..… 72 II. PRAKTICKÁ ČÁST ………………………………………………………….. 73 7 Výzkum ………………………………………………………………………….. 73 7.1 Struktura dotazníku ………………………………………………………… 73 7.2 Vyhodnocení dotazníku ……………………………………………………. 74 7.3 Závěrečné shrnutí výzkumu ……………………………………………….. 92 Závěr ……………………………………………………………………………….. 94 Seznam použité literatury …………………………………………………….… 95 Seznam příloh …………………………………………………………………..… 99 Anotace diplomové práce Příjmení a jméno: Ráčková Markéta Katedra: Speciální pedagogiky PdF UP Olomouc Název práce: Taktilní znakový jazyk v komunikaci hluchoslepých Vedoucí práce: doc. PhDr. Eva Souralová, Ph.D. Počet stran: 100 Počet příloh: 13 Počet titulů použitých publikací: 35 Počet titulů použité dokumentace: 5 Klíčová slova: Hluchoslepota. Komunikace hluchoslepých. Taktilní znakový jazyk. Zrakové postižení. Sluchové postižení. Resumé Diplomová práce je zaměřena na taktilní znakový jazyk jako jednu z možných forem komunikace osob s hluchoslepotou. Informace o náročnosti znaku pro tyto osoby zjišťuje výzkum, který je součástí diplomové práce. Annotation of the Diploma Thesis Surname and name: Ráčková Markéta Department: Special Needs, Pedagogical Faculty of Palacky University, Olomouc Title: A Tactile Sign Language in Communication of Deaf-blinds Tutor of the diploma thesis: doc. PhDr. Eva Souralová, Ph.D. Number of pages: 100 Number of insertions: 13 Number of sources: 40 Key words: Deaf-blindness. Communication of deaf-blind people. Tactile sign language. Visual handicap. Auditory handicap. Resumé The diploma thesis is focused on the tactile sign language as one of the possible forms of communication among the deaf-blind people. The research, which is a part of this work, is concerned on the difficulty of the signs for their users.