VÝCHOVA V PRÁCI UČITELE

                                             seminář 9

                                             3. 5. 2021


Průřezová témata a pracovní listy


Reflexe a hodnocení Průřezových témat – práce ve dvojicích


Ø  Reflektujte co vše // kolik jste toho věděli o Průřezových tématech před prostudováním webu
digifolio.rvp.cz?

Ø  Zamyslete se nad tím, proč dle Vašeho názoru Průřezová témata vznikla?

Ø  Jaká pozitiva u jednotlivých průřezových témat nacházíte?

Ø  Jaká negativa u jednotlivých průřezových témat nacházíte?

Ø  Které průřezové téma preferujete a z jakého důvodu?

Ø  Které průřezové téma naopak považujete z Vašeho pohledu za nejméně důležité a proč?


Reflexi stručně sepište, prezentujte jí ostatním

Metodický list – Je toho ve mně hodně českého


-          Projďete si Metodický list – Je toho ve mně hodně českého

-          Shlédněte video, které je k listu jako základní studijní materiál vloženo

Zamyslete se nad otázkami, které jsou na druhé straně listu položeny. Pokuste se odpovědět z Vaší
perspektivy (budoucího učitele=BU) i se vcítit do osoby žáků (retrospektivní pohled=Ž)

Co vás v dokumentu nejvíce překvapilo nebo zaujalo?

BU:


Ž:


Co jste se dozvěděli nového?

BU:


Ž:


Myslíte si, že záleží na národnosti?

BU:


Ž:


Znáte osobně někoho, kdo by měl dvě národnosti nebo by si nebyl jistý tím, jaké národnosti vlastně
je?

BU:


Ž:


Jak člověk vlastně k národnosti přijde?

BU:


Ž:


Pracovní list – Uveď předsudek


-          Projďete si Pracovní list – Uveď předsudek

-          Zamyslete se nad samotným pracovním listem a pokuste se jej stručně zhodnotit z pohledu
následujících kategorií (využijte škálu níže – 1 = nejméně vhodná až 5 = nejvíce vhodná)
formulace otázek // problémů

aktuálnost tématu
vhodnost obsahu (předpokládejte určení věku žáků 7. ročníku)
forma listu
tematická naplněnost
případně specifikujte vlastní kategorii k hodnocení


formulace otázek // problémů
1 – 2 – 3 – 4 – 5

aktuálnost tématu
1 – 2 – 3 – 4 – 5

vhodnost obsahu
1 – 2 – 3 – 4 – 5

forma listu
1 – 2 – 3 – 4 – 5

tematická naplněnost
1 – 2 – 3 – 4 – 5

vlastní, jaká:
1 – 2 – 3 – 4 – 5

Vypracujte samotný pracovní list (vložte jej prosím do tohoto souboru pod konec textu a do ISu
vložte jako jeden soubor)



























                                    Reflexe práce v semináři 9.


 1. Jak se Vám s průřezovými tématy a předsudky pracovalo?








 2. Co bylo pro Vás v souvislosti s úkoly těchto seminářů nejtěžší?







 3. Co bylo pro Vás v souvislosti s úkoly těchto seminářů nelehčí // nejpříjemnější?







4.      Jak se Vám pracovala s metodickým a pracovním listem?







5.      Považujete téma, na které jsme se zaměřili za důležité a proč?