PETER L. BERGER:  POZVÁNÍ DO SOCIOLOGIE


Hlavní osa knihy: Co je to sociologie?

1.      individuální zábava

2.      forma vědomí

a.      člověk ve společnosti

b.      společnost v člověku

c.       společnost jako drama

3.      sociologické vědomí a etika

4.      sociologie jako humanitní disciplína

5.      sociologie a změna paradigmatu



SKYFOLDING ČETBY

Sociologické perspektivy – Člověk ve společnosti, Společnost v člověku, Společnost jako drama (s.
73–152)

Rada:

1.      Pokuste se porozumět všem příkladům v daných kapitolách a najít jejich společný význam.

2.      Pokuste se přijít na to, jaké je hlavní poslání, jestliže vezmete v úvahu všechny tři
kapitoly.


a. ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI – „SPOLEČNOST JAKO VĚZENÍ“

hlavní pojmy:

·         sociální role

·         sociální kontrola

·         stratifikace

·         instituce

·         identita

Jaký je vztah mezi sociální rolí, sociální kontrolou a stratifikací? Co je produktem procesu, v níž
hrajeme určité role, jsme okolím kontrolováni a zařazováni na určitou úroveň? Jakou roli v tom
hrají instituce?


b. SPOLEČNOST V ČLOVĚKU – „SPOLEČNOST JAKO LOUTKOVÉ DIVADLO“

hlavní pojmy:

·         sociální role

·         přijímání role druhého

·         přijímání rolí druhých jako utváření vlastního já

·         udržování identity

·         sociologie vědění

·         referenční skupina

Jak se postupně buduje představa vlastního já? Jakou roli v tom hraje tzv. „zobecněný druhý“? (Jak
byste „laickými“, byť již poučenými slovy vysvětlili roli „zobecněného druhého“?) Které další
procesy jsou důležité v procesu utváření já? Co je to identita? Jak se identita udržuje?


c. SPOLEČNOST JAKO DRAMA –

                                   „SPOLEČNOST JAKO DIVADLO S OTEVŘENÝM KONCEM“

hlavní pojmy:

·         věda (pozitivismus x svoboda)

·         překonání „samozřejmého světa“

·         charizma a rutinizace (Weber)

·         pletihra (ploy) a její vztah k sociálním rolím

·         extáze jako únik ze sociální rutiny

·         hra (homo ludens)

Proč je těžké, aby věda popsala svobodný akt? Proč je nutné, aby součástí světa byl i svobodný akt?
Jaký je vztah mezi sociálními rolemi a etikou? Co znamená, že nejsme schopni žít ve světě, který je
naprosto svobodný? Co vnáší do sociálně strukturovaného světa hra a extáze (definovaná ve smyslu
„čin, který překračuje sociální rutinu“)?








BERGER A FOUCAULT

Co je to norma?

Jak norma ovlivňuje vztahy mezi aktéry (pacient – doktor / vězeň – dozorce / žák – učitel / volič –
zvolený politik)?

Jak norma ovlivňuje sebepojetí a identitu jedince?

Jak byste přečtené kapitoly Dějin šílentví převyprávěli Bergerovým „jazykem“?