Název studijního předmětu (SP)

                                        ZÁKLADY PEDAGOGIKY

                                              Typ SP

                                           Rozsah (hod.)

                                         Způsob zakončení

                                           Počet kreditů

                                               Forma

                                                Kód

                                                 P

                                              10/0/0

                                                zk

                                                 3

                                               kurz

                                             ASPG_ZAPE

Garant předmětu

                                    Mgr. František Trapl, Ph.D.

Vyučující
a zkoušející

                                Doc. PhDr. Ludmila Muchová, Ph.D.,

                                   Mgr. František Trapl, Ph.D.,

                                Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.[DEL: :DEL]

Výukové metody

Studenti se připraví na písemnou zkoušku.

Základní doporučená literatura a informační zdroje

●       BREZINKA, W. Východiska k poznání výchovy. Brno: L. Marek, 2001. ISBN 80–86263–23–1

●       MUCHOVÁ, L. Dějiny pedagogiky. Učební text pro vyšší odborné školy. Praha: Vyšší odborná
škola pedagogická, Svatojánská kolej, 2019.

Stručná anotace předmětu

Účelem předmětu je zmapovat základní pedagogické pojmy a metody. Součástí bude stručný historický
vhled a orientace v základních trendech pedagogiky s přihlédnutím k inkluzi. Budou se zabývat
vztahem mezi učitelem a asistentem pedagoga, dále se budou zabývat prostředím školy a třídy a
kulturou uznání v prostředí školy. Hlavním tématem bude škola jako systém, základní pojmy a
speciálně pedagogické pojmy. Dále pak základní orientace se struktuře vzdělávacích programů a
systém hodnocení. Studenti se budou zabývat základy didaktické výchovné činnosti a podporou
kooperace mezi žáky.

Sylabus předmětu
  * Pedagogika jako věda o výchově [DEL: :DEL]
  * Výchovné cíle

·         Škola jako systém (včetně organizace školního roku), základní pedagogické

·         a speciálně pedagogické pojmy, speciální vzdělávací potřeby

·         Základní orientace ve struktuře vzdělávacích programů

·         Úvod do systému hodnocení žákovské práce a chování žáka z pohledu pedagogiky

·         Základy didaktické a výchovné činnosti

·         Prosociální chování žáka
  * Příprava na vyučování jako součást profese asistenta pedagoga
  * Podpora kritického myšlení a autonomie žáků v procesu učení
  * Aktuální trendy ve školství – inkluze, spolupráce školy a rodiny, škola a komunita. Význam
školy v prostředí společnosti


Odborná literatura a elektronické dokumenty

●       HÁJKOVÁ, V., STRNADOVÁ, I. Inkluzivní vzdělávání: [teorie a praxe]. Vyd. 1. Praha: Grada,
2010, 217 s. ISBN 978-80-247-3070-7.

●       KYRIACOU. CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-434-2
(brož.)

●       PETTY, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-427-4

●       PRŮCHA, J. Učitel. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-621-7.

●       Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Stařeč: Infra, 2004, c2005. ISBN
80-866-662-4-7. (dostupné na www.vuppraha.cz)

Návrh základních témat pro seminární práce

Studenti zpracují vybrané téma do krátké seminární práce. Texty si budou navzájem sdílet
v interaktivní osnově v is.

                                            Zpracoval/a

                                             L. Muchová

                                               Datum

                                           30. 11. 2020

Podpis