Specifika logopedické práce u dětí s PAS
Dorota Doležalová, Aneta Havelková, Kateřina Kratochvílová
6.5.2022, Brno

Specifika práce u dětí s PAS
●globální rozvoj komunikační kompetence
○náprava výslovnosti je až poslední fáze logopedické intervence
●velký význam má motorika, sluchové a zrakové vnímání
○grafomotorika
○oromotorika
○hrubá a jemná motorika
○kognitivní dovednosti

Práce s dítětem s PAS
●individuální přístup
○zohlednění věku
○specifika a stupně postižení
○psychická kondice
○rozumové schopnosti
○záliby a zájmy
●využívání struktury činností
○funkční hra (simulace situací z běžného dne)
○vizualizace (piktogramy)
○přizpůsobení prostředí (úprava pracovního prostředí pro terapii)
○zajištění časové struktury

Alternativní a augmentativní komunikace
●AAK je velmi efektivní v začátcích komunikace
●někdy se stane plnohodnotným komunikačním kanálem
●AAK pomáhá při rozvoji sociální komunikace
●nácvik znakového jazyka, znak do řeči, komunikace pomocí předmětů nebo fotografií, komunikační
knihy, VOKS

NAUTIS
●Národní ústav pro autismus
●Nestátní nezisková organizace, největší v ČR, člen Autism-Europe
●Své zkušenosti předává spolupracujícím a partnerským organizacím
●podporovat systematickou a komplexní odbornou pomoc lidem s poruchami autistického spektra
●spoluvytvářet podmínky pro všestrannou a konkrétní podporu jejich rodin
●

ABA program
●Individuální rozvoj dítěte s důrazem na funkční komunikaci
●prvotní zhodnocení dovedností àsestavení individuálního plánu
●Spolupráce s rodiči
●https://www.youtube.com/watch?v=Lqwb0aoJj5A







●



●






Zdroje
●https://www.youtube.com/watch?v=YQ4qs_45CV0
●https://autismport.cz/o-autistickem-spektru/detail/logopedie-u-deti-s-poruchou-autistickeho-spektr
a
●https://www.logopedie-vendy.cz/autismus-a-aspergeruv-syndrom/
●https://www.autismus-a-my.cz/zdarma-ke-stazeni/