Eleanor
Eleanor je jedenáctiletá dívka romského původu. Její biologická matka, toho času závislá na
heroinu, se jí zřekla po porodu. Eleanor byla poté krátce umístěna do kojeneckého ústavu,
odkud si ji adoptovala vysokoškolsky vzdělaná rodina. Ta však její chování přestala zvládat,
Eleanor byla od školního věku různě přemísťována, několikrát byla v umístěna do přechodné
pěstounské péče, také do internátní školy pro poruchy chování, pobývala i v psychiatrické
nemocnici, až se se ocitla právě v dětském domově se školou (DDŠ), kde je nyní rok.
Adoptivní rodiče Eleanor se nedávno rozvedli a v zařízení ji příliš nenavštěvují. Otec bydlí
v lesní chatce bez vody a elektřiny, kde OSPOD neumožňuje Eleanor pobývat. Pravidelně si
s ní však píše přes sociální sítě, posílá fotky ze svého cestování. Matka píše Eleanor sporadicky
dopisy, ve kterých ji nabádá k tomu, aby věřila v Boha a už byla „lepší”. Osobní kontakt s ní
odmítá, v zařízení za ní byla za poslední rok 2x na krátké návštěvě, domů Eleanor nejezdí.
Vztah s matkou je velmi častým Eleanořiným tématem. Matčin výchovný styl je silně
zavrhovací, kvůli vulgárnosti Eleanor matka odmítá i telefonický kontakt.
Eleanor je diagnostikován syndrom ADHD a výrazná emoční nestabilita. Její jednání je velmi
afektivní, impulzivní a zkratkovité. Nejčastěji je to ve chvílích, kdy se jí něco nelíbí, pak
nastupuje silný afekt. Někdy jsou její afekty velmi destruktivní, jelikož rozbíjí věci kolem sebe
(např. skleněné dveře, židli). Destruktivně však jedná i vůči sama sobě, říká, že chce mít
rakovinu a těší se, až umře, často o sobě mluví v negativní konotaci. Objevují se u ní suicidální
a automutilační sklony, mnohokrát vyhrožovala zabitím, například tím, že sní rýsováčky. Na
jejím těle jsou četné jizvy po řezných ranách, zejména na předloktí a stehnech. Vyjadřuje se
velmi vulgárně.
Eleanor má velmi problematické vztahy s vrstevníky, v DDŠ se jí nedaří najít klíčovou
kamarádku/kamaráda. Pro svoji nadměrnou vulgárnost a afektivitu není příliš oblíbená, často
se s vrstevníky dostává do konfliktu, kdy podnět ke konfliktu dává většinou jako první.
Pozitivní vztah má s kmenovou vychovatelkou, na kterou se hodně emočně navázala. Ve škole
se jeví jako průměrná až podprůměrná, pozornost je hodně kolísavá. Když se jí něco podaří,
nedává na sobě znát pozitivní emoci. Hodně ji baví malování, maluje si do sešitů místo zadané
práce. Nejvíce ji vyhovuje individuální výuka, kdy se učitel věnuje pouze jí. Ve volném čase
hodně ráda čte o zvířatech, dokáže si i vyprat a uvařit.