Podmínky
absolvování
semináře z VP
1. esej (portfoliový úkol) - „Co pro mě v mém vývoji
znamenala škola?“
2. reflexe dokumentu Děti bez lásky
3. samostatná nebo skupinová práce – prezentovaná v
posledních dvou setkáních
 rozhovor (př. rozhovor s dospívajícím na téma
vrstevnických vztahů, zájmů…)
 pozorování (pozorování dítěte při hře)
 reflexe filmu s psychologickou vývojovou tematikou
(snímek konzultovat předem)
 referát na knihu pro děti „biblioterapie“
 skupinový mikroprojekt
 Absence – 2x max, omlouvat předem, doplnit úkol dle
zadání i přes absenci.
 Návštěva malé smrti
 Anna a Anička
 O smrti smrťoucí
 Když dinosaurům někdo umře
 Deník třídního otloukánka aneb Jak jsem zvítězil nad šikanou
 Tygr dělá uááá
 Zpívající kuchyň
 Jak bylo malé růžové slůně jednou velmi smutné a jak vše dobře dopadlo
 Zemanová, Lenka: Madlenka a brejličky
 Irving, John: Jako by se tu někdo snažil nevydat ani hlásku
 Velthuijs, Max: Žabák a cizinec
 Crowther, Kitty: Skříp, škráb, píp a žbluňk!
 Weninger, Brigitte: Jeden za všechny, všichni za jednoho
 Dolto, Catherine: Stydlivost... a co s ní?
 Dolto, Catherine: Žárlivost... a co s ní?
 Rožnovská, Lenka: Anežka se těší na miminko
 Příběhy, které léčí
 Příběhy pomáhají s problémy
Biblioterapie u dětí
Potřeby dítěte
(5 základních potřeb dle Matějčka)
 https://www.youtube.com/watch?v=7FVrwcAn9rQ&index=1&list=PLp28QQNN
HtAhBezLX3id4zQEhFVK1qiib