Poradní kruhy
Restorativní spravedlnost


}Tuto techniku vymysleli Jack Zimmerman a Virginia Coyleová a v originále ji nazvali Council
}Je to velice oblíbená a často využívaná komunikační technika v zahraničí
}
}J. Zimmerman, V. Coyleová: Cesta poradního kruhu - Umění otevřené komunikace. Praha,
Nakladatelství DharmaGaia: 2016. ISBN 978-80-7436-061-9.
}

}Jedná se o techniku skupinové sociální interakce. Základem komunikace v poradním kruhu je pozorné
naslouchání (aktivní naslouchání) a snaha o porozumění mluvčímu.
}Poradní kruh mívá jasně označené zahájení a jasně stanovený konec.
}Všichni účastníci by ne sebe měli mít možnost vidět a slyšet se.
}Nikdo z účastníků poradního kruhu nesmí být v rámci kruhu rušen!
}

}Poradní kruh může mít různé formy, ale má několik charakteristických prvků:
- Uspořádání do kruhu, kdy jsou všichni na stejné úrovni hierarchie
- Plné soustředění na jednoho mluvčího, většinou toho který má „mluvící předmět“ (součástí
poradního kruhu jsou jeho záměry: mluvíme a nasloucháme od srdce, mluvíme spontánně, říkáme
podstatu svého příběhu.)
}

}Mluvit od srdce - záleží na opravdovosti toho, co říkáte (nebo toho, co mlčíte), jen tehdy je až
hmatatelně cítit podstata toho, co chcete říct, i když je to snad rétoricky neobratné. Poradní kruh
vytváří bezpečný prostor pro maximální upřímnost. Vítaná je i jednoduchost řeči, atmosféra
poradního kruhu svojí podstatou brání „vykecávání“. Žádné filosofické reflexe, ale skutečně osobní
sdělení.
}

}Naslouchat od srdce - pozorné nesebestředné naslouchání je vzácnější než promlouvání od srdce,
přitom úspěch poradního kruhu je z největší části závislý právě na naslouchání. A opačně - pozorné
naslouchání pomáhá mluvčímu lépe mluvit o věcech, o kterých doopravdy chce.
}

}Mluvit k věci - mluvit k věci a být výstižný je umění, důvodem vyprávět příběhy v poradním kruhu
ale není stát se profesionálním vypravěčem nebo charismatickým řečníkem. Důležité je držet se
tématu, kvůli kterému všichni do poradního kruhu přišli.
}
}

}Spotánnost - bylo by chybou, chystat si v průběhu promluv ostatních to, co chci říct. Oslabovalo
by to naslouchání a tím by vlastně řeč také špatně dokázala zareagovat na již řečené. Můžete i
spontánně mlčet, protože ne všechno, co vám v jednu chvíli připadá důležité, musí být nutně
vysloveno nahlas. Když k vám dojde "mluvící předmět", tedy udělení slova, zmaterializované třeba
klackem nebo kamenem, nemusíte hned začít mluvit jako kniha. Někdy je vlastně dobré si trochu
vyčistit hlavu, nadechnout se a ve skrytu si znovu položit otázku, co jsem chtěl vlastně k tématu
říct. Nemusíte se cítit svázáni tím, že musíte nutně na svého předřečníka navázat. Řekněte to, co
se vám k danému tématu dere na mysl. A nebo - spontánně mlčte a dejte slovo dalšímu.
}

}Jako součást poradního kruhu se velmi často využívá tzv. restorativní spravedlnost
}Původně je tento pojem spojen s právnickou terminologií i přesto že samotné právo jej příliš nezná
}Podstat restorativní spravedlnosti je ve skutečnosti, že se nesoustředí na vinu a trest, ale na
napravení mezilidských vztahů, které přestupek narušuje
}

}Restorativní pojetí spravedlnosti (RPS) může být významnou inspirací, jak přistupovat k řešení
problematického chování nebo konfliktů ve skupině.
}Na rozdíl od klasického pojetí spravedlnosti ve společnosti, které stojí na používání trestů a
odměn, je jádrem RPS autentická komunikace všech zúčastněných, vedoucí k vytváření dohod.
}K restorativnímu procesu je kromě provinilce zvána také oběť činu a členové skupiny.
}V dialogu zaměřeném na porozumění činům a jejich důsledkům společně hledají kroky, které by
obnovily zdravé vztahy ve skupině či komunitě.
}Dialog je veden v kruhu všech zúčastněných a bývá nazýván kruh obnovy.

}Uznáváme, že i špatné chování dítěte nám říká něco o kolektivu a učí nás práci s emocemi.
}Kruh obnovy je setkáním všech, kterých se čin dítěte týká - celé skupiny.
}Dohoda skupiny o dalším postupu. Pátrání po tom, co pomůže vyřešit důsledky činu a narovnat vztahy
v celé skupině.

}Pravidla kruhu obnovy
}1. Mluvme upřímně. O našem názoru, naší zkušenosti, z naší perspektivy.
}2. Poslouchejme ušima i srdcem. Snažme se slyšet za slovy i to nevyřčené, co je pro druhé
důležité.
}3. Důvěřujme, že řekneme to, co říct chceme. Není třeba si to v duchu připravovat.
}4. Buďme výstižní. Nejsme pod časovým tlakem, ale važme si času ostatních.

}1. Co se podle tebe stalo?
- Nejde o to dokazovat, kdo má pravdu, ale o to vyslechnout příběh všech zúčastněných.
- Pověz, co se podle tebe stalo a jak jsi to vnímal/a.
}2. Co sis v tu chvíli myslel/a?
- Jaké myšlenky se ti honily hlavou, když se to stalo?
- Jak jsi o tom od té doby přemýšlel/a?
- (Poté, co se vyjádřili i ostatní) Jak o tom přemýšlíš teď poté, co jsi slyšel/a ostatní?
}3. Jaký vliv to na tebe a na ostatní mělo?
- Jaké důsledky to pro tebe mělo? A pro ostatní?
- Co pro tebe bylo nejtěžší?
}4. Co by sis přál/a, aby se teď stalo?
- Co by pomohlo, aby se věci urovnaly a spravily?
- Je tu něco, oč bys rád/a požádal/a? Je něco, co bys chtěl/a nabídnout?
}5. Jak se teď cítíš a co je pro tebe teď zásadní?

}https://www.youtube.com/watch?v=NioRoFQ_fPg
}


}V příští hodině si poradní kruh vyzkoušíme
}Zamyslete se nad aktuálním tématem, které Vás trápí // těší // chcete o něm mluvit
}Seminář budeme věnovat možnosti o těchto věcech mluvit
}Z hlediska pravidel poradního kruhu bude mít každý možnost se vyjádřit
}V samotných principech je zaneseno že se nemusí vyjádřiv všichni (vyjadřují se ti co chtějí) – pro
potřeby toho si tuto aktivitu vyzkoušet, Vás ale poprosím všechny, abyste si připravili o čem
chcete mluvit