VÝCHOVA V PRÁCI UČITELE

                                             seminář 3

                                            28. 2. 2022


1.   Úkoly k seriálu Třída 8.A

1.      Co vás při sledování filmu napadalo? Jaké otázky jste si kladli?

2.      Specifikujte pozitiva a negativa přístupu tří pedagogických pracovníků v seriálu uvedených.
Svůj postoj zdůvodněte.

3.      Jakou úlohu sehrává v životě žáků v seriálu rodina?

4.      Formulujte alespoň jednu věc (přístup, postup, metodu apod.) která by ve třídě 8. A mohla
fungovat jako motivace žáků k učení

Uvedená aktivita je určená pro dvojice, v průběhu 10 minut nyní každý odpovězte na uvedené otázky a
odpovědi si poznamenejte. Tyto odpovědi pak budete prezentovat ostatním.


2.   Co je inkluze

Zamyslete se nad významem termínu „inkluze“
Opět použijeme nástroj Mentimeter. V rámci počítače nebo mobilu si klikněte na www.menti.com a
zadejte osmimístný kód, který Vám sdělí vyučující. Můžete uvést až tři asociace k pojmu „inkluze“


3.   Skupinová práce na téma INKLUZE

·         zařazování všech dětí do běžné školy, do takzvaného hlavního vzdělávacího proudu

·         nejsou oddělovány děti se speciálními vzdělávacími potřebami a děti bez nich

·         v jedné třídě spolu vzdělávají děti zdravotně postižené, nadané, děti cizinců, děti
jiného etnika i majoritní společnosti


Zamyslete se nad přínosy a riziky inkluze, připravte si argumenty k jednotlivým oblastem

        PŘÍNOSY                                                     RIZIKA



Uvedená aktivita je skupinovou aktivitou. V rámci skupinky nyní v časové dotaci max. 10 minut
prodiskutujte přínosy a rizika inkluze. Vaše závěry si poznamenejte, každá skupina je poté
představí ostatním.



4.   Co je segregace

Zamyslete se nad významem termínu „segregace“
Opět použijeme nástroj Mentimeter. V rámci počítače nebo mobilu si klikněte na www.menti.com a
zadejte osmimístný kód, který Vám sdělí vyučující. Uveďte jednu asociaci k pojmu „segregace“



5.   Skupinová práce na téma SEGREGACE

Jaká největší rizika vás napadají v souvislosti s pojmem segregace?

Zkuste se zamyslet nad tím zda existují nějaká pozitiva

Jak se tato problematika může projevit do výchově v práci učitele?

Jak může taková segregace ve třídě fungovat?


Uvedená aktivita je určená pro dvojice. V rámci skupinky nyní v časové dotaci max. 10 minut
prodiskutujte zadané otázky. Vaše závěry si poznamenejte, každá dvojice je poté představí ostatním.


6.   Zpětná vazba

Vyjádřete se k průběhu semináře (pozitiva // negativa), navrhněte případné další aktivity, které
byste uvítali // chtěli vyzkoušet

V rámci počítače nebo mobilu si klikněte na www.menti.com a zadejte osmimístný kód a zadejte jednu
který

7.   Úkol na čtvrtý seminář – 7. 3. 2022

Pokuste se vybavit, si jaké výchovné prostředky využívali Vaši rodiče při výchově ve vaší rodině.
Které prostředky hodnotíte s odstupem času jako pozitivní // negativní a proč?

Vaše závěry si zapište, budeme o nich diskutovat.