Hudebně pohybová výchova 1

MgA. Mgr. Hana Havelková

382750@mail.muni.cz / hanahawel@seznam.cz


Obsah obrázku diagram Popis byl vytvořen automaticky


-          hra na tělo (4 různé typy zvuků, např. dupání, pleskání na stehna, tleskání,
luskání/pohybová pauza)

-          zpěv (unisono / kánon/ s nebo bez doprovodu hry na tělo /jako opakující se součást
ronda)

-          hra na Orffovy nástroje



Téma: začátky

1) začátek hodiny

-          motivace (k danému tématu, k hudebním činnostem obecně, k zaujetí pozornosti, podpora)

-          aktivizace

-          navození příjemné pracovní atmosféry

-          kolektivní naladění se

-          vzájemné seznámení (jména, ale i „zmapování terénu“)

® okamžité zaujetí – překvapení, tajemství, přímá akce, pomůcky (kniha, obrázky, nástroje,
předměty…), příprava prostředí (specifické uzpůsobení třídy), hudební ukázka, živá hudba, atd.

HRY SE JMÉNY

-          U: možnost poznat jména žáků, ale i jejich náturu

-          rytmické hry – s hlasem / s tělem / s nástroji

-          improvizační a tvořivé hry – možnosti procvičování imitace a variace v různých podobách

a) hry se jmény s využitím hlasu a hry na tělo (důraz na rytmiku)

·         využít celé tělo (ne pouze ruce)

·         různorodost pohybů a zvuků usnadní zapamatování a zároveň obohatí hudební a pohybovou
stránku hry

·         REPETICE – VARIACE – jednotlivá jména pouze mechanicky neopakovat, zařadit nejrůznější
variace (výška, dynamika, tempo, nálady, kontrasty…)

·         dobré podpořit instrumentálním podkresem – pomáhá udržet pravidelný rytmus, obohatí
muzikálnost aktivity, napomáhá k budování samostatnosti žáků

b) hry se jmény s využitím pomůcek – míč / šátky / tyče / dřevěné hůlky atd. (důraz na vytvoření
pohybového materiálu k pozdější choreografické činnosti)

·         od hry se jmény k elementární pohybové kompozici = elementární choreografii

·         pomůcky – obohatí činnost a zároveň u starších žáků mohou pomoci odstranit zábrany
samostatně něco vymyslet a předvést; pomůcky napomáhají lepší konkrétnosti a preciznosti pohybů

·         začít s pomůckou v různých základních polohách (sed zkřižmo / stoj / …) názorný příklad –
co nejpřesnější imitace a připojení vlastního nápadu – postupně pomůcku odložit stranou a pracovat
s pohybem „jako kdyby s pomůckou“ – ustálit pohybovou vazbu na základě všech nápadů (! tvorba a
nápady žáků ! ) – variace dané pohybové vazby podle různých aspektů:


Základní vlastnosti pohybu: PROSTOR

                                                           ČAS               REPETICE – VARIACE

                                                           ENERGIE

·         základní kontrast: pohyb x pauza (vnitřní pomyslný pohyb)

·         variace v prostoru: horizontálně x vertikálně, na místě x z místa

·         variace v čase: tempo

·         variace v oblasti energie pohybu: dynamika, akcenty…

·         všechny variace lze provádět samostatně, v páru, skupině

·         všechny variace lze provádět bez i s hudebním doprovodem (živým i reprodukovaným) –
zvažte výběr hudebního doprovodu