Čtenářská gramotnost, přístupy a strategie při
výuce čtení, podpora čtenářství žáků se SVP.
Osnova:
RVP – vzdělávací oblast Literární výchova
Faktory ovlivňující čtenářskou gramotnost
Roviny čtenářství
Cíle čtenářské gramotnosti
Příklady rozvoje čtenářské gramotnosti
Žáci se SVP
Literatura a odkazy:
Čtenářská gramotnost ve výuce, metodická příručka, NÚV, Praha, 2011
Gramotnosti ve vzdělávání, VÚP Praha, 2010
https://clanky.rvp.cz/clanek/c/z/14941/METODICKA-DOPORUCENI-PRO-
ROZVIJENI-CTENARSKE-GRAMOTNOSTI.html/
ČÁP, J. MAREŠ, J, Psychologie pro učitele, Praha: Portál, 2001.
HAVEL, J.NAJVAROVÁ,V. Rozvíjení gramotnosti ve výuce na 1. stupni ZŠ,
Masarykova univerzita Brno:2011
HOLT, J. Jak se děti učí číst. Praha: Agentura Strom, 1995. MAREŠ,
J. PRŮCHA, J. WALTEROVÁ, E. Pedagogický slovník,Portál:2001
DOLEŽALOVÁ, J. Jazyková a literární gramotnost v předškolním věku. Zlín,
Univerzita T. Bati, 2018
RVP ZV
Pomůcky:
Ukázky pomůcek a materiálů, čítanek
Ukázka projektu Knihovna
Studijní materiál
Faktory ovlivňující čtenářskou gramotnost
- endogenní
- exogenní
Roviny čtenářství (Gramotnosti ve vzdělávání, VÚP Praha, 2010):
- vztah ke čtení
- doslovné porozumění
- vysuzování a hodnocení
- metakognice
- sdílení
- aplikace
Příklady rozvoje čtenářské gramotnosti
Volné psaní
Pětilístek
Čtení s předvídáním
Čtení s tabulkou předpovědí
Ano – ne
I.N.S.E.R.T
Dílna čtení
Skládankové učení
Klíčová slova
Myšlenkové mapy
Metoda Kostka
Metoda V-Ch-D
Žáci se SVP
- dyslexie a rozvoj čtenářství
- diferenciace – hodnocení - motivace