Narušený vývoj řeči a jazykových
schopností
Gabriela Fojtová, Anastázie Šenková, Anežka Pumrová,
Anna Freiwaldová, Lucie Vejvodova, Viktorie Zbožínková
KLASIFIKACE NARUŠENÉHO VÝVOJE ŘEČI
Z HLEDISKA PRŮBĚHU:
1. OPOZDENÝ VÝVOJ RECI
dědičnost, opožděný vývoj CNS, negativní výchovné vztahy, lehká nedoslýchavost
obsahová stránka narušena jako první, poté formální stránka - dyslálie
1. OMEZENÝ VÝVOJ ŘEČI
mentální postižení, těžké poruchy sluchu, extrémní případy patologie sociálního
prostředí
nejvíce znatelně narušená je obsahová stránka
1. PŘERUŠENÝ VÝVOJ ŘEČI
úrazy, traumata, psychická onemocnění
příznivé případy (vyléčení, odstranění příčiny) x nepříznivé (omezený vývoj řeči)
1. ODCHYLNÝ VÝVOJ ŘEČI
jen v některé z jazykových rovin (př. děti s rozštěpy nebo pod vlivem nesprávného
řečového vzoru)
Z HLEDISKA VĚKU:
1. FYZIOLOGICKÁ NEMLUVNOST
do 1 roku života - přípravná stadia vývoje, okolo 1 . roku života vlastní vývoj
řeči, první slova
1. PRODLOUŽENÁ FYZIOLOGICKÁ NEMLUVNOST
do 3 let života nemusí jít nutně o narušený vývoj í
vyloučit postižení, která by to mohla způsobovat - postižení sluchu, intelektu,
motoriky, řeč, orgánů
1. VÝVOJOVÁ NEMLUVNOST
nutná diferenciální diagnostika
odlišení od získané nemluvnosti
Z HLEDISKA ETIOLOGIE:
1. DOMINANTNÍ PŘÍZNAK/SPECIFICKY NARUŠENÝ VÝVOJ ŘEČI
samostatná nozologická jednotka tkz. specificky narušený vývoj řeči
1. SYMPTOMATICKÉ PORUCHY ŘEČI
Symptomy narušeného vývoje řeči
• Narušený vývoj řeči se projevuje ve všech jazykových rovinách
• jednotlivé symptomy se navzájem prolínají
MORFOLOGICKO - SYNTAKTICKÁ rovina
• Podle této jazykové roviny lze zjistit nejpřesněji narušený vývoj řeči
• Nej nápadnějším projevem je dysgramatismus - (někdy vývojový
agramatismus)
= Vývojová odchylka / neúplně a nepřesně vyvinutá schopnost (až
neschopnost) užívat v mateřské řeči správně gramatická pravidla
= V dysgramatickém projevu výrazně převládají podstatná jména nad
ostatními slovními druhy, problém se slovosledem
= Děti používají nej důležitější slovo na první místo
Symptomy narušeného vývoje řeči
Lechtá rozlišuje dva druhy dysgramatismu:
IMPRESIVNÍ - dítě neovládá systém gramatických pravidel mateřského jazyka
kvůli narušení funkcí, které se účastní na příjímání řeči
EXPRESIVNÍ - dítě nedokáže správně realizovat syntakticko morfologická
pravidla kvůli narušení funkcí, které se účastní na verbální
produkci řeči
Symptomy narušeného vývoje řeči
Dvořák (ve svém Logopedickém slovníku) uvádí následující stupně
dysgramatizmu:
1. porucha morfologická - na úrovni slov - V řeči se objevují chyby
(agramatizmy) ve slovních tvarech - časování, skloňování
2. porucha syntaktická - na úrovni vět - porucha větné skladby, jedinec
má problém ve tvoření vět, ve vyjadřování myšlenek; mluva je
fragmentárni, neúplná (chybí např. zvratná zájmena, předložky aj.)
3. jedinec se vyjadřuje víceméně onomatopoickými zvuky (brr, klap, bác
aj.), zkratkovitě, nedokáže vyslovit větu
2. a 3. stupeň se označuje též dysfrazie
Symptomy narušeného vývoje řeči
LEXIKÁLNĚ - SÉMANTICKÁ rovina
• Narušení této jazykové roviny je velmi výrazné a jde o tzv. symptomatické poruchy
V V •
reci
• Nápadné projevy jsou především u narušeného vývoje řeči u dětí s mentální
retardací, sluchovým postižením nebo mozkovou obrnou
• Nejnápadnější je především chudá slovní zásoba, převažuje pasivní slovní
zásoba nad aktivní
FONETICKO - FONOLOGICKÁ rovina
• Příznaky narušeného vývoje řeči se v této oblasti projevují poměrně dlouho
• Nejnápadnější jsou symptomy této roviny u dysfázie
Logopedická prevence
ch vad řeči a jazyka
primární
• - schopnosti
• nespecifická - podpora žádoucího chování,
o (mateřské školy)
sekundární - rizikoví jedinci
terciární - již narušený vývoj řeči
Ovlivňování vývoje jazyka a řeči
• smyslové vnímání: sluch, zrak, hmat, chuť a čich
• motorika a vývoj řeci
o
o základy motoriky mluvních orgánů jsou pozorovány už u plodu dítěte
o
o hrubá motorika
tu
ruky
kou
o jemná motorika
ru
tvořivost a fantazie
se zároveň dětská
tkaniček
Ovlivňování vývoje jazyka a řeci - metodika rozvoje
oromotoriky
Ovládání oromotoriky - > správná výslovnost hlásek
Hravá forma
U zrcadla
Procvičování rtů
Přetahování rtů přes zuby (starý dědeček)
Procvičování jazyka (čertík, korýtko...)
Počítaní zubu
Opička, bonbón
Kroužení na vnější straně zubů
Ovlivňování vývoje jazyka a řeči - metodika rozvoje
oromotoriky
Procvičování čelisti - žvýkání
Procvičování měkkého patra - kloktány pití vody slámkou,
foukat slámkou do vody, foukat do bublifuku
Procvičování mimiky - jako mrak, jako sluníčko, jako kapřík,
divíme se
Procvičování hlásek - dechové, artikulační, sluchové cvičení,
lidové písničky, logopedické básničky, hudebně pohybové hry
o A , E , L O , U
o M , B, P, K
o C, S, Z
Opožděný vývoj řeci
Pokud ve 3 letech dítě (téměř) nemluví, jedná se pravděpodobně o OVŘ
Při správné logopedické péči se řečové opoždění může úplně vyrovnat
Nej častější etiologické faktory:
• nestimulující prostředí
• genetické vlivy
• citové strádání (deprivace)
• lehká mozková dysfunkce
• nedonošenost
Opožděný vývoj řeci
Na základě příčiny:
• OVR prostý
• OVR na podkladě sluchové vady
• OVŘ na podkladě nedostačujících rozumových schopností
• OVŘ na podkladě poruch centrální nervové soustavy - vývojové dysartrie
• OVŘ na podkladě poruchy motorického plánování pohybu
Terapie
• logopedická terapie zabere spoustu času v rozmezí měsíců až let
• Skupinová a individuální
• Důležité prvky:
spolupráce rodičů
jaké metody komunikace se používají
spolupráce odborníků
množství času
Terapie - co by měla obsahovat?
• rozvoj vizuálního a auditivního vnímání
• Rozvoj myšlení
• Trénink paměti
• Trénink pozornosti
• Časoprostorová orientace
• Rozvoj slovní zásoby
• Hrubá, střední a jemná motorika
• Grafomotorika
• orofaciální motorika
• Koordinace pohybů
erapie - dítě a rodič
Rodič slouží k tomu, aby vedl dítě k činnostem, které dítě nezvládá samo
Je důležité, aby rodič porozuměl, jak se dostat na komunikační úroveň dítěte
Využití hry pro dosažení terapeutického účinku
Trénování komunikace mezi rodiči a dítětem
oční kontakt
gesta
komentování činností
přizpůsobení tempa řeči
Zdroje
https://is.muni.cz/th/rwwa6/Bakalarska prace.pdf?fbclid=IwAR2UYjxblNwrbyq
vSnVMzGS6HTYnTOcQjeSEdCl-VOiUCmrm27AWOsi78-M
https://is.muni.cz/th/rwwa6/Bakalarska prace.pdf?fbclid=IwAR2CEyLp
WAzQzwKzIb9avFjpU0 xKh7Y6zk-109Lhlx-tKlrF-8f K W z w
https://theses.cz/id/2e72gw/22061170
Opožděný vývoj řeči. Klinickalogopedie.cz [online]. Praha, 2023 [cit. 2023-03-06]. Dostupné z:
https://www.klinickalogopedie.cz/index. php?pg=verejnost-co-je-to-opozdeny-vyvoj-reci