Kompetence učitele
vybraný Kompetenční model dle:  Průcha, j. (2002). Učitel: Současné poznatky o profesi. Praha:
portál.

Kompetence učitele = integrovaný soubor vědomostí, dovedností, schopností, postojů a osobnostních
dispozic pro kvalitní výkon povolání
Termín kompetence je výrazem pro obecnou připravenost učitele vyrovnat se s nároky své
profesionální role

Kompetence Oborově předmětová

● Má osvojeny systematické znalosti aprobaèního oboru v rozsahu a hloubce odpovídající potøebám
ZŠ/SŠ;

● Je schopen transformovat poznatky pøíslušných oborù do vzdìlávacích obsahù vyuèovacích pøedmìtù;

● Dovede integrovat mezioborové poznatky a vytváøet mezipøedmìtové vztahy;

● Umí vyhledávat a zpracovávat informace zejména v oblasti aprobaèních oborù;

 ● Disponuje uživatelskými dovednostmi ICT

Kompetence Didaktická a psychodidaktická

● Ovládá strategie vyuèování a uèení;

● Dovede využívat základní metodický repertoár ve výuce daného pøedmìtu a je schopen je pøizpùsobit
individuálním potøebám žákù a požadavkùm konkrétní školy;

●  Má pøehled o vzdìlávacích programech a dovede s nimi pracovat pøi tvorbì vlastních výukových
projektù;

● Má znalosti o teoriích hodnocení a dovede je využívat;

● Dovede využívat ICT pro podporu uèení žákù

Kompetence pedagogická

● Ovládá procesy a podmínky výchovy;

● Dovede se orientovat v kontextu výchovy a vzdìlání na základì   znalostí vzdìlávacích soustav a
trendù jejich rozvoje;

● Je schopen podporovat rozvoj individuálních kvalit žákù;

● Má znalosti o právech dítìte a respektuje je ve své práci

Kompetence Diagnostická a intervenční

 ● Dovede použít prostøedky pedagogické diagnostiky;

 ● Je schopen identifikovat žáky se specifickými poruchami učení;

 ● Ovládá způsoby vedení talentovaných žáků;

 ● Je schopný rozpoznat sociálně patologické projevy žáků;

 ● Ovládá prostředky zajištění kázně

Kompetence Managerská

● Má základní znalosti o zákonech a dalších normách a dokumentech;

● Orientuje se ve vzdìlávací politice;

● Má znalosti o podmínkách a procesech fungování školy;

● Ovládá administrativní úkony spojené s evidencí žákù;

● Má organizaèní schopnosti pro mimovýukové aktivity žáků

Kompetence Sociální, psychosociální a komunikativní

● Ovládá prostøedky utváøení pozitivního uèebního klimatu;

● Ovládá prostøedky socializace žákù;

● Dovede se orientovat v nároèných sociálních situacích ve škole;

● Ovládá prostøedky pedagogické komunikace;

● Dovede uplatnit efektivní zpùsoby komunikace a spolupráce s rodièi a ostatními sociálními
partnery

Kompetence osobnostní a osobnostně kultivující

● Psychická odolnost a fyzická zdatnost;

● Dobrý aktuální zdravotní stav;

● Mravní bezúhonnost;

● Má znalosti všeobecného rozhledu;

● Umí vystupovat jako reprezentant profese;

● Má osobnostní pøedpoklady pro kooperaci s kolegy;

● Je schopen reflektovat vzdìlávací potøeby a zájmy žákù