Paní učitelka Dana si v 6. C, kde učí zeměpis, všimla, že jeden žák má potíže se soustředěním pozornosti. Honza je ve škole nový, do šestého ročníku přestoupil z malotřídní školy z nedaleké vesnice. Dana pozoruje, že Honza často neví, co má dělat a má potíže se zahájením samostatné práce. Dana k němu musí chodit a ověřovat si, zda ví, co má dělat. Protože sedí v poslední lavici, je pro ni dost obtížné uhlídat, jestli Honza pracuje. Dana si všímá, že se Honza často dívá z okna a nevnímá, co se děje ve třídě. Jeho nepozornost se objevuje i při opisu z interaktivní tabule nebo učebnice. Často se stane, že některé důležité informace vynechá. Jeho nepozornost se promítá i v častém zapomínání sešitu, učebnice či dalších pomůcek. Již na začátku října Dana dospěla k názoru, že Honza bude potřebovat větší podporu než ostatní žáci ve třídě.