Soyez les bienvenus au cours JVp062 Francouzština pro pedagogy-A.
En classe, nous travaillerons avec le matériel qui sera affiché dans ce plan interactif ou distribué en classe.
L'objectif de ce cours de 2 semestres est d'arriver au niveau B1 à la fin du deuxième semestre. Au mois de juin 2024 vous devriez atteindre le niveau A2+.
80 points au total pour l'intégralité du portfolio.
Minimum : 50 points
1) Vos présentations orales sur Padlet : https://padlet.com/1857516/jvp061_pr-sentations-6wx4ond2d25gvsz0
sont destinés à votre portfolio. Il faut en faire au moins huit au cours du semestre et les enregistrer dans Odevzdávárna suivante. Pour les exercices interactifs il suffira d'enregistrer la prise d'écran (3 exercices pour un) ::
8) Journaux réflexifs
http://www.delfdalf.fr/niveau-a2-du-cecr-cadre-europeen-commun-de-reference-pour-les-langues.html
Le niveau A2+ se situe au-dessus du niveau A2. Il correspond à une capacité supérieure au niveau intermédiaire ou de survie. On remarquera ici une participation plus active, encore que limitée et accompagnée d’aide, par exemple : est capable de lancer, poursuivre et clore une conversation simple à condition qu’elle soit en face à face ; comprend assez bien pour se débrouiller dans des échanges simples et courants sans effort excessif ; se fait comprendre pour échanger des idées et des informations sur des sujets familiers dans des situations quotidiennes prévisibles, à condition que l’interlocuteur aide, le cas échéant ; arrive à communiquer sur des sujets élémentaires à condition de pouvoir demander de l’aide pour exprimer ce qu’il/elle veut ; se débrouille dans les situations quotidiennes dont le contenu est prévisible bien qu’en devant adapter le message et chercher ses mots ; interagit avec une relative aisance dans des situations structurées, en étant aidé(e), mais la participation à une discussion ouverte est beaucoup plus limitée ; et, de manière plus significative, une meilleure capacité à poursuivre un monologue, par exemple, exprime ses impressions en termes simples ; fait une longue description des données quotidiennes de son environnement comme les gens, les lieux, une expérience professionnelle ou académique ; décrit des activités passées et des expériences personnelles ; décrit des occupations quotidiennes et des habitudes ; décrit des projets et leur organisation ; explique ce qu’il/elle aime ou n’aime pas ; fait une description simple et courte d’événements et d’activités ; décrit des objets et animaux familiers ; utilise une langue descriptive simple pour parler brièvement d’objets et de choses qu’il/elle possède et les comparer.