Příprava na vyučovací hodinu českého
jazyka
Literatura a odkazy:
FABIÁNKOVÁ, B., HAVEL, J., NOVOTNÁ, M. Výuka čtení a psaní na 1.stupni
základní školy. Brno 1999
PETTY, G. Moderní vyučování. Praha: Portál 1996, 2002, 2006, 2008, 2013
Studijní materiál
1. Cíl výuky
Výukovým cílem by měla být kvalitativní i kvantitativní změna u jednotlivých žáků, a
to v oblasti:
• kognitivní (vzdělávací), – osvojování poznatků a intelektových dovedností
(znalost, porozumění, aplikace, analýza, syntéza a hodnotící posouzení)
• afektivní (postojové) – osvojování postojů, tvoření hodnotové orientace
(vnímavost, reagování, oceňování hodnoty, integrování hodnot)
• psychomotorické (výcvikové) - osvojování psychomotorických dovedností (řeč,
psaní, manipulace, imitace, zpřesňování, koordinace, automatizace)
Požadavky na výukové cíle:
• Komplexnost
• Soudržnost
• Kontrolovatelnost
• Přiměřenost
2. Prostředky a cesty
• Věcný obsah
• Metodika
3. Organizace vyučovací hodiny
• Nutné pracovní podmínky
• Organizační typ hodiny
4. Další didaktická hlediska, otázky
Jak budu žáky aktivizovat, motivovat? Co bude pro žáky nejobtížnější? Jak
zajistím diferencovaný a individualizovaný přístup?.....atd.
5. Co nesmí chybět
• Důraz na diferenciaci výuky – musí být zřejmá
• Motivace
• Časové rozložení vyučovací hodiny
• Příloha – pracovní list, text….