VZOR:
NÁZEV AKTIVITY
OBLAST (osobní,
materiální,
společenská)
ZAMĚŘENÍ A CÍL POMŮCKY ČASOVÁ DOTACE VĚK
ORGANIZACE
PROSTORU
"Magnetické sochy" Osobní Uvědomění si
vlastního těla,
vnímání jednotlivých
částí těla, rozvoj
jemné motoriky,
relaxace.
Pivní tácky, podložky
na lehnutí
10 minut Od 3 let Koberec ve třídě,
tělocvična.
Dostatečný prostor
pro všechny ležící.
MOTIVACE
zejména u dětí, ale i
u dospělých je třeba
motivotat
POSTUP HRY
OBMĚNA, DODATEK,
METODICKÁ
DOPORUČENÍ
REFLEXE (minimálně 3
otázky)
ZPĚTNÁ VAZBA Z
OVĚŘENÍ
Návštěva ateliéru
sochařů. Každý
sochař vytváří svou
sochu pomocí
"magnetických
tácků".
Rozdělení do dvojic. Jeden z dvojice představuje
sochu, druhý sochaře. Socha si lehne na záda a zavře
oči. Sochař postupně velmi zlehka přikládá jeden tácek
po druhém tak, aby z těla nespadly. Snaží se umístit na
různé části těla co nejvíce tácků. Na daný signál
sochaři opět tácky postupně velmi opatrně sejmou. Po
sejmutí všech tácků mají sochy stále zavřené oči a
dostávají pokyn, dotknout se místa na svém těle, o
kterém si myslí, že na něm stále leží tácek.
Hru je vhodné doplnit
klidnou hudbou. Se závěrem
hry lze ještě dále pracovat,
např. některé tácky skutečně
na těle zanechat a požádat
sochu, aby je se zavřenýma
očima našla. Umístění tácků
po těle dopomáhá k lepšímu
uvědomění si částí těla.
Otázky pro sochy: Která
místa byla na tácky
nejcitlivější, nejpříjemnější,
nepříjemná? Kde jste je
necítili vůbec? Bylo vám
příjemné mít na sobě něco
položené, cítili jste tlak? Jaký?
Kde? Uhodli jste na závěr, zda
na sobě máte ještě pivní
tácky?
Otázky pro sochaře: Na
které části těla se tácky
nejlépe pokládaly?
Upřednostňovali jste některé
tělní části, proč? Bylo obtížné
tácky pokládat a sbírat jemně?
Museli jste se na činnost
soustředit?
Aktivita se vydařila dle
mého očekávání, Mé
obavy, že to děti
nepochopí se
nenaplnily. Vše
proběhlo, jak má. Děti
chtěly aktivitu
opakovat.
FOTO POMŮCKY A Z REALIZACE (max. 2-3 fotky)