VÝCHOVNÉ SITUACE VE ŠKOLE: KAZUISTIKY, ANALÝZA A INTERPRETACE

                                             seminář 2

                                            26. 2. 2024

1.   Společná reflexe textu

Reflexe úkolu z 1. semináře, práce ve skupinách. Práce s připravenými tezemi a opěrnými otázkami.
Prezentace závěrů.

Létalová, J., Jelínek, J. (2019) Výchova v práci učitel: Pohled studentů Pedagogické fakulty

Masarykovy univerzity. Brno: Časopis Komenský. Přístupné z:

https://www.ped.muni.cz/komensky/clanky/vychova-v-praci-ucitele-pohledstudentu-pedagogicke-fakulty-
masarykovy-univerzity


·         Opěrné otázky v souvislosti se zadanou četbou


-          Jak uvažujete o výchovné práci učitele?  Co je podle vás úkolem učitele v této oblasti?


-          Jaké otázky si v souvislosti s učitelským povoláním kladete?


-          Čeho se obáváte? Na co se těšíte?


-          Co můžete jako učitel dětem nabídnout?


-          V čem spočívají vaše silné stránky?


-          Dokážete specifikovat svoje slabé stránky?


-          Jaké jsou vaše profesní ambice? Čeho byste jako učitelé rádi dosáhli//do dokázali?


2.   Zamyslete se

Samostatná práce, zamyslete se, svůj názor stručně zapište a následně prezentujte – pracujte ve
dvojicích, prezentujte kolegyni nebo kolegovi


„Nepochybně na vás měli během školní docházky učitelé značný vliv. Pochopitelně vás vedli
k osvojení mnoha poznatků a dovedností v předmětech, které vyučovali. To nyní ponechme stranou.
Pokuste se vzpomenout na takovou situaci, kdy vás naučili určitému jednání, získali vás pro určitý
názor, ovlivnili vás svým příkladem, svým chováním.“


3.  Nežádoucí/nevhodné chování žáků

·         Skupinová práce, zodpovězení otázek, společná diskuse


Ve skupině se zamyslete nad následujícími otázkami a zodpovězte je.

1, Jaké jsou (nejčastější) projevy nežádoucího/problematického chování žáků?

2, Co může stát v pozadí/být příčinou nežádoucího chování žáků?

3, V čem spatřujete hlavní možnosti a meze při prevenci a řešení nežádoucího chování žáků (z
pohledu učitele)?

·         Teoretické ukotvení tématu

Powerpointová prezentace ve Studijních materiálech Seminar_02.pptx

Stáhněte a projděte si prezentaci uloženou v ISu


4.  Můj největší průšvih ve škole

·         Aktivita pro studenty. Jejím cílem je sdílet a diskutovat vlastní zkušenost s nevhodným
chováním. Z diskuse by mohla vzejít potenciální situace, kterou budou studenti zpracovávat v rámci
portfoliového úkolu.


Úkol na třetí seminář – 4. 3. 2024

Úkol zaměřený na sociální a osobnostní rozvoj třídy, techniky práce se třídou. V rámci třetího
semináře použijeme strategie pro budování vztahu učitel-žák


Přečtěte uvedený text a sumarizujte jeho obsah, který budeme diskutovat v příštím semináři
(postačující jsou poznámky, body, teze)

http://www.ucitelske-listy.cz/2009/09/jana-stara-jak-predchazet-rusivemu.html


Zhlédněte video v anglickém jazyce (viz odkaz níže) a připravte si stručné shrnutí. Obsah bude
rovněž předmětem diskuse v příštím semináři


https://www.youtube.com/watch?v=0_O-kGuPmuM