It would be rare to find a child who manifested all of these characteristics.

One would expect a more able child to show a greater cluster of them than other children.  The
items below are not in order of importance.


                                          Applies always

                                         Applies sometimes

                                           Applies never

·         Exhibits capacity for rapid learning in their specific strength

Prokazuje schopnost rychlého učení ve své specifické síle





·         Possesses extensive general knowledge

 Má rozsáhlé všeobecné znalosti

·




·         Has quick mastery and recall of information

Rychle ovládá a vybavuje si informace





·         Has exceptional curiosity

Má výjimečnou zvědavost





·         Shows good insight into cause-effect relationships

Ukazuje dobrý přehled o vztazích příčina-následek





·         Asks many provocative searching questions

 Klade mnoho provokativních vyhledávacích otázek





·         Easily grasps underlying principles and needs the minimum of explanation

Snadno chápe základní principy a potřebuje minimum vysvětlení





·         Quickly makes generalisations

Rychle dělá zobecnění





·         Listens only to part of the explanation

Poslouchá pouze část výkladu

·




·         Jumps stages in learning

Přeskakuje fáze učení





·         Leaps from the concrete to the abstract

Skoky od konkrétního k abstraktnímu




·         Is a keen and alert observer

Je bystrým a bdělým pozorovatelem





·         Sees greater significance in a story or film etc

Vidí větší význam v příběhu nebo filmu atd





·         When interested becomes absorbed for long periods

Když se zájem na dlouhou dobu pohltí





·         Is persistent in seeking task completion




·         Is more than usually interested in ‘adult’ problems such as religion, politics etc




·         Displays intellectual playfulness: fantasies, images, manipulates ideas




·         Is concerned to adapt and improve situations, objects, systems




·         • Je vytrvalý ve snaze o dokončení úkolu

·         • Více než obvykle se zajímá o „dospělé“ problémy, jako je náboženství, politika atd

·         • Zobrazuje intelektuální hravost: fantazie, obrazy, manipuluje s nápady

·         • Zajímá se o přizpůsobení a zlepšení situací, objektů, systémů

·

·         Has a keen sense of humour; sees humour in the unusual

Má velký smysl pro humor; vidí humor v neobvyklém




·         Appreciates verbal puns, cartoons, jokes etc




·         Criticises constructively




·         Is unwilling to accept authoritarian pronouncements without critical examination




·         Works at high speed mentally




·         Prefers to talk rather than write




·         Reluctant to practice skills already mastered




·         Reads rapidly and retains what is read




·         Has advanced understanding and use of language




·         Shows sensitivity




·         Shows empathy towards others




·         Sees the problem quickly and takes the initiative

·         • Oceňuje slovní hříčky, karikatury, vtipy atd

·         • Konstruktivně kritizuje

·         • Není ochoten přijmout autoritativní prohlášení bez kritického posouzení

·         • Mentálně pracuje vysokou rychlostí

·         • Raději mluví než píše

·         • Neochota procvičovat již zvládnuté dovednosti

·         • Čte rychle a uchovává přečtené

·         • Má pokročilé porozumění a používání jazyka

·         • Zobrazuje citlivost

·         • Projevuje empatii vůči ostatním

·         • Rychle vidí problém a přebírá iniciativu