Introduction à la
didactique du FLE
Základy didaktiky francouzštiny 1
Exigences reliées à ce cours
Požadavky k ukončení předmětu (k udělení zápočtu):
- aktivní účast na seminářích (70% docházka),
- test na probíraná témata (70% úspěšnost),
Témata probíraná v semináři:
1. Unité zéro. 2. Francophonie et FLE. 3. Gestion de la classe. Fiches pédagogiques. 4. Cadre européen
commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR). Volumes
complémentaires. 5. Compétence de communication. Communication en classe de langue. 6. Concl.
Veuillez consulter le IS pour plus de détails.
1. Unité zéro
Quel est le but de
la première classe
de FLE ?
- motiver les apprenants
- inspirer les apprenants
- introduire la nouvelle langue / culture
- éveiller la curiosité des apprenants
J’aime bien commencer directement avec du lourd,
et donner aux apprenants la possibilité de
s’exprimer simplement, mais vraiment.
Exemple du manuel:
Décibel 1: Méthode de français
2015, Didier
Avec quel thème
commencer ?
- se présenter
- dire bonjour / au revoir
- introduire les mots qu‘on connaît déjà
- travailler avec les mots empruntés
- introduire la culture francophone
- travailler avec la géographie
*Des exemples d‘activités possibles suivent.
Se présenter
- verbes être / s‘appeler
- singulier – je, tu, il, elle
- négation
- savoir-faire: se présenter
Je suis / je m‘appelle…
Prof.: Je suis Anna. Et toi?
Appr. 1: Je suis Marie. Et toi?
Appr. 2: Je suis Pierre. Et toi?
….
- mélanger les post-its Prof.:
Je ne suis pas Marie. Je suis Anna. Elle est Marie.
Marie: .: Je ne suis pas Pierre. Je suis Marie. *Elle est Petr.
Prof. : IL est Petr.
Marie: Je ne suis pas Petr. Je suis Marie. Il est Petr.
Petr: Je ne suis pas Lucie. Je suis Petr. Elle est Lucie.
….
ANNA
Dire bonjour /
dire au revoir
- activité précédente + ajouter les
expressions de politesse
- travailler avec une vidéo → FP sur
TV5 Monde
*Activité conséquente par ex.→
https://learningapps.org/display?v=p6chwio9520
Les mots que les
apprenants
connaissent déjà
- travailler avec Mentimeter /écrire
au tableau: les apprenants peuvent
envoyer / dire / écrire les mots qu‘ils
connaissent déjà
Travailler avec des
mots empruntés / des
mots liés à la culture /
langue françaises
- dans la première classe les apprenants peuvent
aussi travailler avec des mots tchèques qui sont
d‘après eux liés à la culture / langue françaises
BARET
PAŘÍŽ
CROISSANT
BAGETA
VÍNO
FRANCOUZŠTINA
KANADA
Introduire la culture
francophone
- les apprenants peuvent écrire / dessiner
/ créer un doodle:
La France pour moi, c‘est …
Le français pour moi, c‘est …
- après, le prof. peut introduire des mots
connus / faciles
Travailler avec la
géographie
- Pourquoi apprendre le français ?
Parce que c‘est une langue qui est
présente sur les 5 continents, apprise
partout dans le monde, officielle dans
29 pays et la plupart des
organisations internationales.
Merci de votre
attention et à la
prochaine.