Jan Krása, Katedra psychologie, Pedagogická fakulta, MUNI
Obsah obrázku text, snímek obrazovky, hodiny, Písmo Popis byl vytvořen automaticky


¡Povinný text ve Studijních materiálech: o emocích z Hewstone, Stroebe (2006, 211-221), autorem
textu je Klaus Scherer.
¡
¡E = emoce
¡

¡Jakou roli v komunikaci emocí hraje lidská tvář a oči.
¡Co jsou to základní emoce.
¡Jaká součást CNS je za prožitek emocí zodpovědná.
¡K čemu nám lidem emoce jsou.
¡Jak s projevem emocí dokážeme zacházet.
¡Něco o roli humoru v lidské komunikaci.
¡

¡Cítí emoce i jiní tvorové?
¡
¡Jaké pro to lze uvést důkazy?
¡
¡
¡Je člověk nejemotivnějším tvorem planety?
¡Jediný člověk umí plakat, ještěrky nebo šimpanzi nepláčou.
¡
¡Než byl popsán sexuální život šimpanzů bonobo, byl člověk tvorem s nejbohatším sexuálním životem.
¡
¡
¡
¡
¡
¡
¡
¡
¡
¡
¡
¡

¡Celý povrch lidského těla můžeme chápat jako prostředek komunikace.
¡Tento povrch je pochopitelně předmětem socializace: např. mnoho kultur zakrývá pohlaví (nikoli
prsa; avšak toto zakrývání je mnohdy dáno kontaktem s evropskými misionáři: srov. africké kmeny:
Dinka, Nuer, Nuba, Mursi ad., jihoamerické Huaorani, Zoe, Xingu ad., indonéské Andamany, melanéský
zvyk nosit jen penilní pouzdro, koteku ad.),
¡všechny kultury zdobí povrch těla různými technikami (šperky, malování, tetování, skarifikace,
oděv, plastické operace, botox, rovnátka).
¡
¡Význam těchto tělesných úprav a mutilací je komunikační a estetický.
¡Viz Prezentace: Rozvoj identity a Člověk, maska a zvíře.

Lani Tribesman Stock Photo - Download Image Now - Penile Sheath, Indigenous Peoples, Indigenous
Culture - iStock


The history of Scarification in Africa | Hadithi Africa Pin on African Face Scaring



THE ART OF NATURE: TATTOO HISTORY OF WESTERN OCEANIA | | LARS KRUTAK



Teeth-filing as a Mark of Beauty and Belonging in 19th Century Africa | DIANABUJA'S BLOG: Africa,
The Middle East, Agriculture, History and Culture


Labrets in Africa and Amazonia: medical implications and cultural determinants - Garve - 2017 -
Tropical Medicine & International Health - Wiley Online Library


Yanomami Indians: pure and untouched • Pure off the road Amazon Tribes Need Protection From
Coronavirus, Letter Says Pin on Cultures and Races
Mursiové
Xinguové

Photographer spends seven years taking intimate portraits of African tribes (10) - People's Daily
Online 4 LARGEST TRIBES IN AFRICA - Trending news Ethiopia native dress | African beauty, Tribal
women, African people
Masajové
Hamarové

Watches for men - Amazon Tribe Huaorani - by Bowers Fashion NUBA People Lola Faturoti L O V E S -
Beauty and Scarification ... Nuer tribe. South Sudan. . The Nuer receive facial markings (called
gaar) as part of their initiation into adulthood. The
Nuba
Nuer
The Xingu Indians – Otosection
Xingu
Huaorani
Zo'é
Zoe

Discover the 15 Best Outfits For a Back Tattoo – Panaprium Sexy muž v obleku a motýlkem fototapeta
• fototapety 007, fotogenický, vyzvědač | myloview.cz





¡Nejvýznamnějším komunikačním prostorem lidského těla je lidská tvář.
¡I dříve než se začal člověk zdobit, komunikoval pomocí vrozených komunikačních systémů – např.
mimicky.
¡Lidská tvář je totiž automaticky (viz níže) napojena jako výstup na náš emoční systém.
¡Lidská tvář je jakýmsi displejem, kterým zcela automaticky (často nevědomě a někdy i proti naší
vůli) komunikujeme sociálně relevantní signály.
¡Mimika je jednak automatická (systém 1), jednak ji lze vědomě ovládat (systém 2) – máme na to
vyvinuty patřičné schopnosti. Schopnost ovládat emoce i její projevy je nejen lidská schopnost
(srov. dále termín display rules).

¡Lidská tvář je přirozenou součástí mezilidské komunikace.
¡Díváme se do tváře.
¡
¡Ve chvíli, kdy to technologie umožnila, vstoupila lidská tvář i do písemného projevu jako
explicitní informace o emočním stavu komunikujícího hlavně v rychlé komunikaci.
¡J L ;) :o :p
¡
Sada emotikonu Stock vektory, Royalty Free Sada emotikonu Ilustrace | Depositphotos®

¡Místo tváře je v lidské kultuře centrální, protože tvář je nositelem lidské individuality: srov.
foto tváře na průkazech totožnosti.
¡
¡Místo tváře je centrální i v lidské biologii:
¡Dítě upřednostňuje lidské tváře spíš než jiné tvary či zamíchané tváře.

¡
SouvisejÃcà obrázek


¡Tvář je vrozená.
¡Možná stejně jako u imprintingu např. u housat (srov. K. Lorenz).
¡
¡Co s takovým vrozeným systémem udělá toto?:
¡
http://www.dabase.org/LorenzAndGeese4.jpg

Emperor Moth | NatureSpot



¡Novorozenec fixuje jako první oči.
¡
¡Čím jsou lidské oči zvláštní?
¡
¡Důvod tohoto designu?
¡
¡

Did evolution make our eyes stand out?



VS298: Animal Eyes - Spring 2012 - Redwood Center for Theoretical Neuroscience



How to Remove Dark Circles Under the Eyes in African Americans | Our Everyday Life



Emperor moth and caterpillar Saturnia pavonia | Wildlife Insight



¡Rozlišujeme pohled člověka a pohled zvířete. Dítě jinak (vliv teorie mysli).
¡
¡Dítě kreslí oči jako jedny z prvních částí těla. Lidé vyškrabávají na portrétech oči.
¡
¡Pohybem očí a mimikou (vrozenou) začíná první aktivní komunikace dítěte s rodičem.
¡

¡Oči (resp. vizika) hrají i později významnou roli v lidské komunikaci.
¡+ láska na první pohled + dívání se do očí
¡+ ? studu (malé děti)
¡+ ? známého pohledu (před rodičem se dítě nestydí)
¡+ snížený oční kontakt u osob s PAS
¡
¡Do hlavy nikomu sice nevidíme, ale vidíme jim do tváře (a do očí).
¡
¡Jen jeden další tvor prokazatelně sleduje pohled očí.
¡

Why It's Smart to Avoid Staring at Dogs
¡Jediný další savec, který také sleduje pohled očí je domácí pes. Nesleduje však pohled jiných psů,
ale pouze lidí (Emery, 2000; Kaminsky, 2009; Frishen et al., 2007).
¡

¡Udržovat oční kontakt mezi primáty není běžné. Je výzvou k souboji: buď ten druhý projeví submisi,
nebo zaútočí.
¡
¡Šimpanzi se na sebe dívají přátelsky, ale stejně se snaží vyhýbat upřenému zírání na druhé.
¡
¡Pouze blízcí lidé si hledí do očí s láskou.
¡
¡

¡
Butterflies - Aposematic Colouration Eye Spots: Mimicry or Aposematic Coloring? – William Trautmann
E-Port Prezentace aplikace PowerPoint How Color Vision Came to the Animals | WIRED

¡
Dracula simia


naked1 Může jít o obrázek květině a přírodě



OPHRYS PROMONTORII O. Danesch et E. Danesch – tořič / hmyzovník | BOTANY.cz IOSPE PHOTOS The
flowers of the three species of the Ophrys insectifera clade and... | Download Scientific Diagram


¡Lidské děti mají tzv. novorozenecký úsměv (ve spánku i při bdění).
¡Novorozenecký úsměv byl zaznamenán také u šimpanzů (Mizuno et al., 2006) a později i u makaků
(Ferrari, Paukner, Ruggiero, et al. 2009) a jiných opic. Avšak po pár dnech zaniká.
¡Úsměv tedy bude patrně adaptací velmi starou, rozvinutou však především u člověka. (Mitsuzawa,
2012)

¡Od 2.-3. měsíce je novorozenecký úsměv nahrazen tzv. sociálním úsměvem = dítě reaguje úsměvem,
když najde něčí oči.
¡Je zajímavé, že základní (biologické, vrozené) naladění je, že nás přítomnost druhého potěší a
rozesměje.
¡Tento globální úsměv se v průběhu vývoje diferencuje: na radost a smích.
¡Společný smích stmeluje smějící se (skrze endorfiny). Smějí se i jiní savci (potkani, šimpanzi
ad.):
¡https://www.youtube.com/watch?v=hhlHx5ivGGk&ab_channel=BBC (bonobo v zajetí)
¡https://www.youtube.com/watch?v=ffnyOZGB-Tc&ab_channel=ApesLikeUs (šimpanz v divočině)

¡Shrnutí: Máme tu lidskou tvář jako displej, který komunikuje emoční stavy jedince.
¡Přičemž tyto emoční (vnitřní) stavy jedince jsou v sociální interakci nejdůležitějšími znaky.
¡Komunikování a odečítání emocí pomáhá kooperaci ve skupině a při tvorbě složitých sociálních
systémů.
¡Pravděpodobně právě proto máme systém produkce i čtení emocí vysoce zautomatizovaný (jako většina
sociálně žijících tvorů).
¡
¡Jaké konkrétní emoce cítíme a jaké emoce komunikujeme?

¡Emoce jsou relativně krátké epizody vzájemně souvisejících koordinovaných změn v několika
komponentách:
¡neurofyziologické aktivaci,
¡behaviorálním projevu,
¡subjektivním prožitku,
¡v tendenci k jednání a
¡kognitivních procesech.
¡A vznikají jako odpovědi na (převážně) vnější události, které mají pro jedince význam.

¡Zatímco emoce mají jak prožitkový, tak i signální charakter,
¡
¡city již signální charakter nemají (jsou to „jen“ prožitky).
¡
¡

¡Zajímavé je, jak se emoce hbitě šíří ve skupině lidí. To je pro emoce typické.
¡Už lidoopi regulují emoce druhých tak, že alfa samec uklidňuje (někdy velmi fyzicky) situace
(nestrannost samců vyplývá z toho, že neví, které děti jsou jeho; Waal, 2024: příběh o nestrannosti
samice bez dětí).
¡Mohou nastat 2 situace:
1.Častější: zrcadlení emoce. Typicky smutek či radost, smích, zívání, strach, úlek, vztek atd.
2.Druhá: evokace doplňku emoce adresáta: vztek–strach, láska–nenávist, strach–uklidňování atd.

¡Emoce jsou metaforou pro rychlé, bezprostřední, organizované, ekologické a ekonomické zpracovávání
informací, které nám pomáhá okamžitě se rozhodovat a jednat bez dlouhého racionálního zvažování
(Tooby, Cosmides, 2008).
¡

¡Emoce jsou celistvou odpovědí jedince na osobně relevantní a motivačně významné události (Frijda,
1986; Levenson, 1999), jsou přechodnou (rozuměj netrvalou a časově relativně ohraničenou)
bio-psycho-sociální reakcí na události, které mají vliv na naši celkovou pohodu a které potenciálně
vyžadují okamžité jednání. Emoce se vynořují jako odpověď na okamžité a souběžně probíhající
zhodnocení aktuálních situací s ohledem na pozitivní nebo negativní implikace z hlediska zájmů či
cílů člověka (e.g. Ortony, Clore, Collins, 1988; Smith, Ellsworth, 1985), mají relativně
detekovatelný spouštěč, rychlý nástup a omezenou délku trvání. Emoce signalizují stav, na který je
třeba odpovědět, nebo který dále nepotřebuje reakci (Frijda, 1988).

¡



¡Silvan Tomkins (1962,1963) přišel s (nijak novým, srov. Darwina) názorem, že existuje omezený
počet základních emocí (on tvrdil, že jich je 9).
¡DEF (Scherer, 2006, p.211-221) : Základní emoce je vrozený nervově-motorický program. Tento
program určuje výraz tváře, moduluje hlas a vede ke změnám na fyziologické úrovni i v motorické
činnosti.
¡Základní emoce by měly:
¡mít podobné mimické vzorce;
¡být proto rozpoznatelné ve všech kulturách;
¡mít ve všech jazycích svoje odlišné názvy.

¡Ve výčtu tzv. základních emocí se různí autoři mírně liší (ale nijak zásadně).
¡Záleží na tom, jakou metodiku daný autor zvolil a jakou úroveň projevu emocí si vezme jako
základní (fyziologickou, behaviorální…).
¡
¡V následujícím výkladu uvádím obecně velmi přijímaný (nikoli jediný) výčet základních emocí dle
Ekmana a Izarda a cestu k tomuto výčtu.
¡

¡Paul Ekman (1972) a Carrol Izard (1971) zkoumali a potvrdili předpoklad, že „základní emoce mají
být rozpoznatelné ve všech kulturách“.
¡Zkoumali to na výrazech tváře. Necháme-li stranou častější záměnu strachu a překvapení dosáhla
přesnost určení 80 % u dospělých a 90 % u dětí (Ekman & Friesen, 1971).
¡
¡Ekman – Papua-Nová Guinea,
¡kmen Fore  (1967).
¡Později potvrzeno i u kmene Dani.
¡Výzkum u deseti národů (Ekman et al., 1987).
Nemoc kuru - Gadjusek (Nobelova cena 1976) & Zigas – priony.
O kuru: https://www.youtube.com/watch?v=ZHOy6hiUcyA&ab_channel=TheRoyalInstitutionofAustralia

¡
Výsledek obrázku pro ekman izard basic emotions


¡Dle Ekmana a Izarda existuje šest základních emocí: hněv (=vztek), znechucení, strach, radost,
smutek, překvapení.
¡Mimický projev těchto emocí je vrozený.
¡I nevidomí lidé, děti i dospělí, mají shodnou mimiku.
¡Zajímavý je smích a pláč jakožto eskalované emoce radosti a strachu–smutku.
¡

Are Facial Expressions Universal?



¡
Výsledek obrázku pro ekman izard basic emotions


¡
Výsledek obrázku pro inside out
https://www.youtube.com/watch?v=1TB2P0cToHQ
Všimněte si mimických výrazů. Poznáte jednotlivé emoce?

¡Výzkum rozpoznatelnosti a podobnosti  zvukových (tj. paraverbálních) projevů emocí prováděl Klaus
Scherer (Scherer et al., 1996). Výsledky byly velmi podobné.
¡

¡Máme moduly systému 1, které automaticky reagují na emoce v tváři a hlase jiného člověka.
¡Rozdělit oblast emocí nám pomáhá i jazyk: slova (slova někde začínají a končí – oproti všemu
ostatnímu).
¡Ekman a Izard popsali 6 základních emocí: radost, hněv (=vztek), znechucení, strach, smutek,
překvapení.

¡ČB fotkám chybí dynamický kontext výrazů tváře a zvuk. Film by tento kontext uvedl (Foreové byli
natočeni a tyto záznamy byly ukázány Američanům). Úspěšnost v rozpoznávání by jistě byla větší.
Používáním videa by patrně celkový počet základních emocí mírně vzrostl (např. o bolest, lásku ad.,
srov. dále).

¡Paul Ekman: https://www.youtube.com/watch?v=pVp5pGSwZkg
¡
¡Video: Máme všichni ty samé základní emoce? http://www.youtube.com/watch?v=jjDhyfxyJCg
¡

¡Snad i bolest by mohla být zmíněna mezi základním emocemi: je jistě biologické povahy, její
signalizace má jistě důležitou sociální funkci a její signalizace je jistě automaticky napojena na
výstupy (srov. situaci, kdy se otřesně zraníme).
¡Nelehce ji lze odlišit od ostatních emocí v mimice. Lehčeji ji lze odlišit ve zvukovém projevu (má
velmi typický projev).
¡

¡Později v ontogenezi se (částečně jako dopad socializace) objevují tyto emoce-city: láska, stud a
vina. Nemají tak vyhraněný mimický výraz, jako základní emoce. My je sice cítíme, ale tolik je
neinzerujeme (resp. ne tak rozpoznatelně, ale srov. stud).
¡

¡Láska (když cítíme vazbu k druhému): objevuje se od šesti až osmi měsíců (srov. attachment).
¡
¡Vazba čili vztah s druhým blízkým člověkem (či zvířetem!) se děje skrze lásku.
¡Inzerování lásky=attachmentu má v lidské společnosti zásadní význam.
¡Je inzerována behaviorálně (ne tolik mimicky – ale: zamilované oči).
¡
¡Láska (resp. život v páru) nás výrazně proměňuje. Srov. socializační vliv ženy na muže v Eposu o
Gilgamešovi (2. tabulka): příběh o zkrocení=socializaci divokého muže Enkidua.
¡

Obsah obrázku osoba, Lidská tvář, oblečení, Maskérka Popis byl vytvořen automaticky



¡Stud (když cítíme poškození vlastní osoby): objevuje se do prvního roku; charakteristické barevné
změny tváře a krku; případ trémy.
¡Vina (když jsme se dopustili poškození jiné osoby nebo překročili tabu): objevuje se později;
vyžaduje pochopení existence určitých (kulturně definovaných hodnot) a pravidel (řec. nómos).
¡
¡Jsou to také univerzální emoce-city, protože je cítí všichni lidé na této planetě
(culture-general). Studenti z 37 zemí uvedli tyto shodné emoce: radost, strach, hněv, smutek,
znechucení, stud a vinu (Scherer, 1997).

¡Stud a vina jsou tradičními a velmi účinnými nástroji socializace (viz prezentace Socializace).
Superego (rodiče) drží ego dítěte v kleštích (vedle lásky) právě díky pocitům studu a viny (Freud,
1971, 1991)!
¡
¡Schopnost cítit vinu = kulpabilita (Diel, 1987).
¡Srov. ne/kulpabilita hříšníků a naše reakce na ni.
¡
¡Je zajímavé, že takto „kulturní“ city, jako jsou stud a vina, mají tak automatický průběh – jako
by byly biologické povahy.
¡

¡Hrdost, pýcha, soustředění?, žárlivost …
¡
¡Přítomnost těchto citů můžeme u druhých dobře rozpoznat, ale ne tolik z mimiky, ale z celkového
kontextu (tyto city v sobě zahrnují i mimické vzory základních emocí).
¡

¡Je zajímavé, že závist je biologické povahy, protože s věkem její projev u lidí klesá (čili lze v
tom vidět dopad socializace).
¡Živočichové jsou často velice závistiví a sobečtí: srov. vymezování si teritoria, přisvojování si
kořisti, zabíjení.
¡Malé děti také, když vidí nějakou věc, tak říkají: „To je moje.“

LOOK: How Body Temperature Changes When You're In Love Or Depressed | HuffPost UK Life



¡Můžeme cítit různé základní emoce zaráz?
¡
¡
¡
¡Dvojice?
¡
¡Trojice?
¡

¡Už Darwin (1872; Výraz emocí u člověka a u zvířat) spekuluje o původně vnějších „účelových
zvycích”, které byly v průběhu evoluce zvnitřněny.
¡Srov. výraz pro znechucení a jeho evoluce – přenost znechucení do abstraktní roviny.
¡
¡Ale smích, resp. zuby. (Lieberman, 2016, s. 68, 104)
¡

¡Opakování: Kolik základních emocí definoval P. Ekman?
¡Jaké to byly?
¡
¡Shrnutí: nyní víme, jaké emoce jsou (dle Ekmana a Izarda) základní a které jsou odvozené.
¡
¡? Jaká součást nervového systému je za emoce zodpovědná?
¡A co nám to může říci o samotných emocích?

¡Emoce jsou spojovány s funkcí tzv. limbického systému, kterým kromě savců disponují také ptáci.
Vzhledem k fylogenetickému původu ptáků v plazí skupině (Diapsida, Dinosauria), u které je také
doložena péče o mladé (samice krokodýlů se starají o mladé), lze uvažovat o přítomnosti nějakého
emočního systému také u plazů. Srov. chameleóna: chameleón evidentně inzeruje svoje emoce ve
změnách barvy svého těla. https://www.youtube.com/watch?v=Kp9W-_W8rCM&ab_channel=DeepLook
¡Chobotnice také. Jiní bezobratlí rozpoznatelně jen vztek=útok a lásku=vábení.
¡https://www.youtube.com/watch?v=oSyEZAm8nb8&ab_channel=NatGeoWILD
¡https://www.youtube.com/watch?v=KT1-JQTiZGc&ab_channel=BBCEarth (chobotnice, sépie)

¡Model trojího mozku (MacLean, 1960), model je sice překonaný, ale ilustrativní:
¡Plazí mozek (mozkový kmen)
¡Paleosavčí limbický systém vznikl v Křídě (v čase dinosaurů, 145-65 Ga)
¡Neosavčí mozek – neokortex.
¡
Výsledek obrázku pro paleomammalian brain Výsledek obrázku pro avian brain anatomy

¡Zcela zásadní je, že celá řada automaticky fungujících kognitivních modulů (rozpoznávání tváří,
halo efekt, stereotypizace, labeling atd.) je přímo spojena s emočním systémem (viz prezentace
Budování dojmu o druhých).

What Is the Limbic System | PARTS OF THE LIMBIC SYSTEM



¡LS paralelně s prožitkem emoce ovlivňuje endokrinní systém a vegetativní nervový systém.
¡LS je bohatě spojen s ncl. accumbens (které je zapojeno do systému pozitivní odměny). Srov. známý
experiment s voperováním elektrického dráždidla do ncl. accumbens krysám (Olds & Milner, 1954).
¡LS zahrnuje i bazální ganglia, které řídí záměrné pohyby.
¡LS značně propojen s prefrontální kůrou (srov. prefrontální lobotomie), s orbitofrontální kůrou.
¡LS je spojen s čichovými kyji (olfactory bulbs) – srov. vztah čichu, dlouhodobé paměti a emocí.

¡Afekty a emoce, prostorovou paměť, pracovní paměť, část senzorických procesů, vnímání času,
pozornost, instinkty, autonomní vegetativní systém a částečně i motorickou činnost. Částečně
(amygdala a hippokampus) souvisí i s teorií mysli (srov. prezentace Teorie mysli).
¡
¡Navíc: Oboustranné odebrání hippocampů (což je součást LS), vedlo k tomu, že informace z
deklarativní (tj. sémantické a episodické) paměti nikdy nedosáhly do dlouhodobé paměti: jedinec tak
žil v bublině, která měla několik minut (srov. film Memento). Přesto jeho emocionalita (spolu s
motorickou dlouhodobou pamětí) narušena nebyla (srov. pacient Henry Molaison v r. 1953; Milnerová,
1957).

Související obrázek



¡Orbitofrontální kůra (OFK) se vyvinula především u primátů, nikoli u ostatních savců, a v podstatě
zastínila funkci amygdaly (což je součást limbického systému) v řízení emocí.
¡OFK zahrnuje i hodnotový/odměňovací systém.
¡
¡Emoce nás informují o hodnotách objektů ve světě i v naší mysli.
¡
¡

¡
¡Paul Ekman: https://www.youtube.com/watch?v=pVp5pGSwZkg


¡Shrnutí: Nyní víme jaké emoce cítíme a jaká část nervového systému je za produkci emocí
zodpovědná.
¡K čemu nám však emoce jsou?
¡
¡V lidském životě mají emoce přinejmenším tři funkce:
¡
¡1. informační funkci (biologická podstata): city, pocity, prožitky.
¡2. komunikační funkci (sociální podstata): chování.
¡3. motivační funkci (biologická i sociální podstata): hodnoty, cíle.

De nieuwe kampleider Tantalus is vol met woede nadat hij honderden jaren in de onderwereld heeft
gezet en zint op wraak die hij vervolgens neemt op alle kampleden. Right, I mean business.... lets
do this Provérbios 20:11 Até a criança se dará a conhecer pelas suas ações, se a sua obra é pura e
reta.

¡Nejdůležitější funkce emocí pro jedince spočívá v stanovení základních hodnot života (libost –
nelibost atd.).
¡
¡Bez emocí je život velmi nebezpečný. Starosavčí mozek (MacLean, 1960).
¡
¡Emoce jsou spojeny s každou vzpomínkou.
¡
¡Všimněte si, že většina základních emocí jsou negativní (tzn. nelibost má víc typů než libost).
¡Ale: rozpoznatelnost radosti a smíchu.
¡

¡Tato primární funkce emocí není tolik důležitá pro sociální psychologii.
¡
¡Nicméně, existuje něco jako feeling rules (pravidla pociťování emocí) v různých kulturách a
různých dobách (např. evropský středověk a postoje k rozkoši při sexu, srov. sv. Augustin).
¡

¡Tibeťané považují hněv (lung lang) za morálně nevhodný, protože odporuje buddhistickému důrazu na
soucit se všemi vnímajícími bytostmi.
¡
¡Utku Inuitové téměř zcela eliminovali hněv (Briggs, 1970). A to proto, že v tamních nehostinných
končinách natolik závisí jeden na druhém, že se raději této emoci vyvarují.
¡
¡Obdobně byla pýcha v lovecko–sběračských společnostech penalizována kvůli tomu, že lidé se spolu o
masitou potravu dělili i mezi rodinami (Lieberman, 2016, s. 88-89).
¡

¡Emoce slouží komunikaci – je to adaptace na život ve skupině. Patrný projev emocí umožňuje lépe
odečítat vnitřní stavy druhého člověka.
¡Srov.:
¡chování osob na bowlingu (Kraut & Johnston, 1979).
¡úsměv ve společnosti (ALE: při textování?  Nemůžeme si pomoct).
¡
¡

¡Základní E slouží jako znaky v soc. komunikaci.
¡Se znakem lze manipulovat (měnit, zesilovat, zeslabovat atd.).
¡Pokud má cokoli fungovat jako znak v komunikaci, musí to být odlišitelné od jiných znaků (proto by
měli základním E rozumět všichni lidé planety – a to potvrdily výzkumy Ekmana a Izarda, 1971).
¡

¡Využití ve společenském styku (display rules = pravidla projevu emocí platná pro danou kulturu).
¡Pravidla projevu emocí = „podoby potlačování, zmírňování, maskování či nahrazení spontánních
projevů jinými.“ (Scherer, 2006, p. 217)
¡Česká verze: „Metro face“ vs. Američané.
¡
¡Veškerá sociální komunikace podléhá těmto pravidlům projevu, ač porušování není ničím vzácným
(např. chování představitelů státu, učitele, cestujícího vlakem).
¡
¡Např. u nás „muži nepláčou“ – muži reagují více agresivně, ženy více submisivně v situacích
zahanbení.
¡
¡Neustále krotíme svoje emoce, nejvíc s blízkými (srov. rozbitý talíř, nechutná polévka, šílený
vánoční dárek atd.).

35 Animal Memes to Get You Through the Week -



¡Emoce mají i funkci motivační: snažíme se totiž vyhýbat nepříjemným emocím a vyhledáváme příjemné
emoce.
¡
¡

Obsah obrázku text, snímek obrazovky, Písmo, dopis Popis byl vytvořen automaticky



¡Dopaminergní odměňovací dráha a její ovlivnitelnost různými léky a alkaloidy (závislosti, pohl.
vzrušení).
¡Milner & Olds (1954): krysy a ncl. accumbens.
¡
¡Emoce a jejich očekávání nás motivuje k různým činnostem, postojům atd.
¡Při aktivitách souvisejících s pozitivním výsledkem se nám aktivuje L frontální kůra (Kringenbach
et al., 2003).
¡

1860s Ball



Letuška bylo dlouho exotické povolání (ilustrační foto).



¡Využití v praxi, v práci:
¡v „emocionálních profesích“: ty předstírají, resp. vytvářejí emoční atmosféru, což je velice
vyčerpávající (velkým rizikem je syndrom vyhoření). Profese: letušky a další… ?
¡při vyjednávání – např. v partnerství
¡při lhaní (v různých hrách).
¡při podvodech (cílené ovlivňování emocí druhých: získání důvěry, lásky, soucitu, viny, strachu…).
¡

¡Společný smích posiluje sociální vazby – proto když se směje učitel s žáky (klidně sám sobě)
dochází k upevnění vztahů.
¡Když se Vám podaří žáky rozesmát, získají k Vám nový vztah.
¡Učitel nemusí humor produkovat sám, stačí, když nechá žákům prostor (spousta žáků se bude snažit
ostatní rozesmát).
¡Učitel by měl humor ve třídě kultivovat (redukovat zesměšňování).

¡ Smích a humor (komika dle Borecký, 1996) jsou spolu nerozlučně spojeny.
¡
¡Smích jako emoce je vysoce nakažlivý (podobně jako zívání, ale i ostatní emoce).
¡
¡Společný smích zvyšuje sociální kohezi – upevňuje sociální vazby.
¡
¡Smích snižuje pociťovanou bolest.
¡
¡Více lidí se směje vtipům nadřízeného (i mizerným) než podřízeného.
¡
¡„Bylo vědecky dokázáno, že muži jsou vtipnější než ženy.“
¡Více se smějí ženy vtipům, které vyprávějí muži, než naopak.
¡
¡Lidé se však smějí také, když jsou nervózní, překvapení nebo chtějí-li se uvolnit. Nebo když
chtějí někoho zesměšnit (čili jako výraz agrese).
¡

¡Důležité je spojení smíchu a lechtání. Při lechtání (v podpaží či na břichu) produkují i ostatní
lidoopi zvuky podobné lidskému smíchu. Podobné zvuky vydávají i při honičce nebo zápasení. Podobně
i krysy vydávají specifické zvuky, když jsou lechtány a když spolu zápasí (nebo když mají dostat
morfin). Podobně i delfíni vydávají zvláštní zvuky, když spolu zápasí. Tyto zvuky jsou tedy patrně
typické pro celou skupinu (skupinově žijících) savců a mají za účel komunikovat sdělení, že
zápasení nepřeroste do skutečného boje a že přináší radost z kontaktu.
¡Všimněte si, že hra (a tedy i zápasení v rámci hry) jsou nedílnou a  podstatnou součástí
ontogeneze savců.
¡Všimněte si, jak blízko se má opravdový souboj k hrovému souboji – jediný rozdíl je emoce, nikoli
fyzický projev.
¡

¡Britský evoluční psycholog Robin Dunbar (srov. teorii sociálního mozku) vytvořil hypotézu o funkci
humoru v lidských skupinách.
1.Všichni primáti udržují svoje skupiny pomocí sociálního čištění srsti (social grooming). Tím
vznikají sociální vazby (social bonding) a také hierarchická struktura skupiny.
2.Předchůdci člověka a další primáti při sociálním čištění srsti vydávají speciální zvuky (asi jako
předení koček).
3.Problém je, že sociální čištění srsti je aktivita jeden na jednoho, takže množství těchto
sociálních kontaktů je značně limitováno. Aby člověk udržel pomocí tohoto mechanismu velikost svých
sociálních skupin (srov. Dunbarovo číslo 150), musel by čistit srst celých 60% bdělého času.  To
pochopitelně není možné – musíme také shánět potravu atp.
4.Předchůdci člověka tedy museli najít způsob, jak tento limit daný mj. nemožností podrbat více
jedinců během dne překročit.
5.Dunbar říká, že přechod od fyzického (manuálního) čištění srsti k vokálnímu čištění srsti (vocal
grooming) umožnil našim předkům až ztrojnásobit šíři vazeb (ze 50, což je horní limit skupin
primátů, ke 150). Vokální čištění srsti umožňuje vytvářet sociální vazbu s několika jedinci
zároveň.

6.U primátů, kteří udržují sociální vazby pomocí sociálního čištění srsti, dochází při fyzickém
kontaktu (u obou účastníků komunikace) k vyplavování endorfinů.
7.Problém nastává při přechodu na vokální čištění srsti – i v tomto způsobu komunikace se musí
vytvořit mechanismus produkce endorfinů. Podle Dunbara je tímto mechanismem humor. Humor je vokální
cestou navozené vyplavování endorfinů.

¡