V dramatické výchově existují tři základní roviny vstupování do rolí, které se liší mírou stylizace a hloubkou ponoření se do postavy. Jsou to simulace, alterace a charakterizace.

1. Simulace: Nejjednodušší forma hraní rolí - Hráč zůstává sám sebou, ale jedná v simulované situaci - Využívá vlastní zkušenosti a reakce.

Příklad: Žák hraje sám sebe v situaci, kdy se účastní pracovního pohovoru 

 2. Alterace: - Střední úroveň stylizace - Hráč přijímá základní rysy postavy, ale nevytváří komplexní charakter - Často se využívá v krátkodobých rolových hrách.

Příklad: Žák hraje roli lékaře v improvizované scéně v ordinaci 

 3. Charakterizace: - Nejhlubší forma vstupování do role - Hráč vytváří komplexní charakter s vlastní psychologií, motivacemi a chováním - Vyžaduje důkladnou přípravu a porozumění postavě - Často se využívá v dlouhodobějších projektech nebo divadelních představeních. 

Příklad: Žák vytváří roli historické osobnosti pro školní divadelní hru 

 Tyto roviny se mohou v praxi překrývat a přecházet jedna v druhou. Volba vhodné roviny závisí na cílech dramatické aktivity, věku a zkušenostech účastníků a dostupném času. Každá rovina má své výhody a může být efektivní v různých kontextech dramatické výchovy.

Klíčové aspekty herecké práce s dětmi: 

• Věkově přiměřený přístup 
• Kratší pozornost
• Důraz na hru a zábavu 
• Jednodušší instrukce
• Pozitivní zpětná vazba
• Rozvoj sebevědomí
• Skupinová dynamika
• Fyzická aktivity
• Využití imaginace
• Respektování individuálních rozdílů

Reflektivní otázky: 

1. Jak mohu efektivně přizpůsobit herecká cvičení různým věkovým skupinám dětí?

2. Jakými způsoby mohu udržet pozornost dětí během delších zkoušek nebo představení?

3. Jak mohu vybalancovat zábavu a učení v hereckém procesu s dětmi?

4. Jakými způsoby mohu podporovat kreativitu a sebevyjádření u stydlivějších dětí?

5. Jaké strategie mohu použít pro zvládání trémy u dětských herců?

6.  způsoby mohu rozvíjet empatii a porozumění charakterům u dětských herců? 

7. Jak mohu efektivně pracovat s různými úrovněmi talentu a zkušeností v dětském souboru?