HODNOCENÍ VÝUKOVÉHO PROGRAMU – formulář  3

   

    (hodnotí pedagog –  lektor skupiny PdF MU– materiál pro řešení výzkumného úkolu PdF MU)

        doplňte nebo z nabídky vyberte a zakroužkujte odpověďˇ-  informace najdete na str. 2

   

      Jméno, příjmení, tit. lektora sledované skupiny: __________________________________________

   Interní pedagog PdF MU,  externí pracovník- zaměstnavatel:_________________________________

                                                                      

                                  REALIZACE  VÝUKOVÉHO  PROGRAMU:

   Skupina studentů (obor,ročník, skupina)________________________________________

   jména studentů:

   

   TÉMA  VÝUKOVÉHO PROGRAMU _______________________________________________

   pro věk :

   

   Základní škola:   ________________________________________________________________________

                  Třída (ročník - specializace):   _______________________________

   Počet žáků v realizovaném programu: __________ (celkem ve třídě:___________)

   

   

HODNOCENÍ                                                                                                                  
                                                                  



            (ad. A-F: bližší informace co, jak a proč hodnotíte – viz. str.2 formuláře):



    PROVEDENÍ  (uveďte klíčovými slovy - při nedostatku místa použijte zadní stranu formuláře):

   ad. A: 1, Prostředí:

   

            2, Exponáty, vybavení:

   

            3, Příznivé a rušivé vlivy:

   

   ad. B: 4, Vhodnost zvolených metod a forem:

   

            5, Odborná správnost:

   

            6, event. jiné návrhy pro VP:

   

   ad. C:: 7, Chování žáků při realizaci VP i během přestávek:

   

            8, Aktivita, spolupráce:

   

            9, Úroveň řečových projevů:

   

          10, Vztahy mezi  žáky:

   

       ZÁVĚR (uveďte klíčovými slovy - při nedostatku místa použijte zadní stranu formuláře):

   ad. D:  Zhodnocení práce studentů s žáky
   :                                                          
                                                                                                                    

   

   ad. E:  Zhodnocení realizovaného výukového programu:

   

   ad. F:  Výukový program -  jako alternativní forma pedagogické praxe pro studenty
   učitelství,     

                                    zvyšující počet hodin praxe studentů  je:
                                                                                               vhodná
   – nevhodná forma – proč?______________________________________________________________

   

   

                            -  jako alternativní forma spolupráce pedagogické praxe s PdF MU je:

   vhodná – nevhodná forma – proč?______________________________________________________________

   

   

                                              
                                                                                                                                              V Brně
   :___________________                          Podpis pedagoga :



                           INFORMACE: CO, JAK A PROČ HODNOTIT- formulář 3

   

  STRUČNÉ  VYJÁDŘENÍ  LEKTORA PdF MU   K VÝUKOVÉMU  PROGRAMU je zaměřeno na:

  

  - PROVEDENÍ (sledujte a hodnoťte):

   - A, aspekty týkající se  podmínek výuky (prostředí, exponáty, vybavení, příznivé a  rušivé
   vlivy)

   - B, aspekty týkající se výukového programu (vhodnost zvolených metod a forem, odborná
   správnost, event. jiné návrhy ke změněVP).

   - C, aspekty týkající se žáků (jejich chování při realizaci VP i během přestávek, aktivita,
   spolupráce, úroveň řečových projevů, vztahy mezi žáky)

   

                                 - ZÁVĚR     (sledujte a hodnoťte):

   - D celkové zhodnocení práce studentů s žáky během výukového programu

   - E, celkové zhodnocení studenty realizovaného výukového programu

   - F Výukový program -  jako alternativní forma pedagogické praxe pro studenty učitelství,
   zvyšující počet hodin     

   

                                                                                praxe studentů 
   je:  vhodná – nevhodná forma – proč?

                                -  jako alternativní forma spolupráce pedagogické praxe s PdF MU
   je:

                
                                                                                                  vhodná
   – nevhodná forma - proč?

   

   

                    Prostor  pro  další  poznámky, připomínky, pochvalu LEKTORA

           (v případě nedostatku místa použijte další papír a připněte jej k  formuláři)















































   

   

   

   Materiál pro řešení výzkumného úkolu PdF MU – za pečlivé vyplnění s datem a podpisem děkuje

   

   Ing. Helena Jedličková  (jedlickova@ped.muni.cz)