Speciálně pedagogické centrum

   

   Poradenské služby by měly přispívat k celkovému rozvoji osobnosti žáka/studenta a podporovat
   jej dle potřeby jak již  před zahájením školní docházky, tak po celou dobu vzdělávání, měly by
   přispívat ke zmírňování důsledků postižení a také k prevenci jeho vzniku.

   

   Úkoly centra poskytujícího služby žákům se zrakovým postižením lze vymezit následovně:

   e zajištění speciální připravenosti žáků s postižením na povinnou školní docházku a vytvoření
   kompletní podkladů pro zařazení do škol či školských zařízení běžných /pro zrakově postižené

   e  vykonávání speciálně pedagogické a psychologické diagnostiky

   e zjišťuje individuální předpoklady žáka a spolupracuje se školou při vytváření individuálního
   vzdělávacího plánu

   e poskytuje poradenství škole a rodičům v oblasti vzdělávání. Velmi zásadní je poradenství pro
   rodiče a pracovníky školy, kteří se často se žákem/studentem se zrakovým postižením ještě
   nesetkali a nemají představu o jeho reálných možnostech, kompenzačních pomůckách či metodách
   práce ve vyučování.

   e provádí depistáž v daném regionu ve spolupráci s dalšími odborníky a institucemi – lékaři,
   pracovníky Středisek rané péče, Tyfloservisů o.p.s. a TyfloCenter o.p.s. apod.

   e  sleduje vhodnost zařazení do školy a vyhodnocuje  školní úspěšnost

   e poskytuje podporu a poradenství ve specifických činnostech (rozvoj zrakových  a sluchových
   funkcí; nácvik prostorové orientace a sebeobsluhy; nácvik vlastnoručního podpisu; nácvik čtení
   a psaní bodového písma apod.)

   e poskytuje podporu a poradenství v práci s kompenzačními pomůckami, zapůjčuje vhodné pomůcky,
   učebnice a didaktické materiály

   e zaměřuje se na osvětovou činnost, vytváření informačních materiálů

   e spolupracuje s ostatními odborníky a poradenskými pracovišti

   e organizuje diagnostické pobyty žáků, setkání s odborníky apod.

   Obsah poradenských služeb a činnost blíže definuje  Vyhláška MŠMT č.72 / 2005 Sb.