Modelová příprava pro výuku na výstavě „Barevný podzim“

                        Červeně psaný text  vymažte, je pro vás informační!

   

   Téma:                                               Ročník:

   VVC: (výchovně vzdělávací cíle – měly by být kontrolovatelné s ohledem na žáka a kompetence
   dle RVP ZV)

   Pojmy opěrné: (které žák již zná a na kterých může učitel stavět další výuku)

   Pojmy nové: (které jsou náplní probíraného tématu)

   Místo realizace a časová dotace: (skleník -10 min., učebna 15 min.........)

   Časová dotace celkem: (45 min., 90 min, …)

   

   Scénář výuky:

   +--------------------------------------------------------------------------------------------+
   |Fáze výuky                         |Úlohy       |Metoda,    |Čas pro |Pomůcky     |Poznámky,|
   |                                   |            |           |aktivitu|            |         |
   |                                   |(Název, cíl)|Neplést si!|        |(druh, počet|         |
   |                                   |            |           |        |ks)         |         |
   |                                   |            |forma      |        |            |         |
   |-----------------------------------+------------+-----------+--------+------------+---------|
   |Úvod: organizace                   |            |           |        |            |         |
   |                                   |            |           |        |            |         |
   |  o Motivace                       |            |           |        |            |         |
   |  o Seznámení s cílem výuky        |            |           |        |            |         |
   |  o Kontrola žákovské přípravy     |            |           |        |            |         |
   |                                   |            |           |        |            |         |
   |      na výuku                     |            |           |        |            |         |
   |-----------------------------------+------------+-----------+--------+------------+---------|
   |Hlavní část                        |            |           |        |            |         |
   |                                   |            |           |        |            |         |
   |  o Procvičování a opakování       |            |           |        |            |         |
   |    známého                        |            |           |        |            |         |
   |  o Expozice – nové učivo          |            |           |        |            |         |
   |  o Fixace – upevňování a kontrola |            |           |        |            |         |
   |    pochopení probírané látky      |            |           |        |            |         |
   |  o Aplikace – další aktivity      |            |           |        |            |         |
   |    k probíranému učivu            |            |           |        |            |         |
   |-----------------------------------+------------+-----------+--------+------------+---------|
   |Shrnutí                            |            |           |        |            |         |
   |                                   |            |           |        |            |         |
   |  o Závěr, zopakování probrané     |            |           |        |            |         |
   |    látky                          |            |           |        |            |         |
   |  o Zhodnocení výuky               |            |           |        |            |         |
   |  o Zadání úkolů                   |            |           |        |            |         |
   |                                   |            |           |        |            |         |
   |      do školy                     |            |           |        |            |         |
   +--------------------------------------------------------------------------------------------+

   Literatura: Použité učebnice, encyklopedie, .. (citace dle  normy v IS)

   Př.

   1, KALHOUS, Z., OBST, O. a kol.  Školní didaktika. 1. vyd. Praha: Portál, 2002. 448 s., s.
   169, 

   ISBN 80-7178-253-X.

   

   2,  Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání.Dotisk  1. vyd.  Praha: VUP. 2006.  91
   s., s.9.  ISBN 80-87000-02-1.

   

   3, Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném
   vzdělávání (školský zákon) Praha, schválená verze 2004 [online], [cit. 12.7. 2007]

   dostupné z www: <http://www.msmt.cz/dokumenty/novy-skolsky-zakon >.

   

   Rozpracování scénáře:

   Fáze výuky, název aktivity,  popis aktivity s odkazy na přílohu, čas, pomůcky.

   

   

   Zhodnocení výuky: Pracovní prostředí, žáci, vhodnost navržené výuky (aktivit, metod, forem,
   pomůcek, časového rozvržení), sebereflexe: co se mi povedlo, nepovedlo, co změnit nešlo, co
   bych doporučil změnit - doporučení pro praxi.

   

   Závěr: Význam praktického cvičení téma: Výstava „Barevný podzim“ pro studenta.

   

   Přílohy: Teorie k tématu - reálie,  pracovní listy, autorské řešení, pomůcky (obrázky,
   kartičky……)