Název předmětu:  Soudobé otázky teorie výchovy

   

   Způsob zakončení:   zkouška

   

   Další požadavky na studenta: Připravit esej na některé z níže uvedených témat v rozsahu do 10
   stran (vycházející z odborné literatury, s těžištěm v reflexi vlastních názorů na vybrané
   téma). Odevzdat (zaslat)  nejméně týden  před zkouškou oběma garantům (přednášejícím)
   předmětu.

          E-mailové adresy : horka@ped.muni.cz

                                         strelec@ped.muni.cz

   

   Přednášející(garanti předmětu): Doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.

                                                                     Doc. PaedDr. Hana Horká,
   CSc.





   Stručná anotace předmětu – vymezení cíle předmětu a jeho obsahového         
                                                    zaměření       
                                                                                                               Prokázat
   orientaci v teoretických základech následujících témat obsahu předmětu :

   Pojetí člověka a jeho výchovy (existencialistická, psychoanalytická a etologická východiska
   výchovy, koncepce odmítající výchovu, limity výchovy, hledání nového modelu výchovy). Proces
   výchovy. Situační pojetí výchovy – model fází utváření lidské povahy. Sebeuvědomění,
   sebepoznání a sebevýchova – základy osobnostního rozvoje člověka. Sociální skupina a jedinec
   ve výchovném procesu (vliv sociální skupiny na rozvoj osobnosti jejích členů, pedagogická
   práce se sociální skupinou). Školní třída jako sociální skupina. Vliv způsobu výchovy na
   rozvíjení osobnosti. Participace a kooperace jako způsoby výchovy. Vliv rodinného prostředí na
   utváření osobnosti. Empatie – základ prosociálního chování, výchova k prosociálnímu chování.
   Axiologická východiska výchovy. Utváření mravní identity osobnosti. Problém kázně a svobody ve
   výchově. Autorita v edukačních souvislostech. Hodnocení a jeho výchovné souvislosti. Koncepce
   globální a multikulturní výchovy. Alternativní výchovné koncepce a  jejich možnosti. 

   

   

   Odborná literatura                                                               
                          

   Bendl, S. Školní kázeň. Praha: ISV, 2001.

   Brezinka, W. Filozofické základy výchovy. Praha: Zvon, 1996.

   Čáp, J. Rozvíjení osobnosti a způsob výchovy. Praha: ISV, 1996.

   Drapela, V.J. Přehled teorií osobnosti. Praha: Portál, 1997.

   Fontana, D. Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál, 1997.

   Helus, Z. Pojetí žáka a perspektivy osobnosti. Praha: SPN, 1982.

   Horká, H. Výchova pro 21. století. Brno: Paido, 2000.

   HORKÁ, H. Ekologická dimenze výchovy a vzdělávání ve škole pro 21. století. Brno:
   MU,                                                       2005.

   Kasíková, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha: Portál, 1997.

   Kučerová, S. Člověk-hodnoty-výchova. Prešov: ManaCon, 1996.

   Langová, M. a kol. Učitel v pedagogických situacích. Praha: UK-Dialog, 1992.

   MAREŠ,J.- KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno: MU, 1995.

   Olivar, R. R. Etická výchova. Orbis Pictus, Istropolitana, 1992.

   PELIKÁN, J. Výchova jako teoretický problém. Ostrava: Amosium, 1995.

   PELIKÁN, J. Pomáhat být. Praha: Karolinum, 2002.

   PIKE, G.- SELBY, D. Globální výchova. Praha: Grada, 1994.

   PRŮCHA, J. Moderní  pedagogika. Praha: Portál, 1997.

   PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky. Praha: Portál, 2000.

   SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999.

   STŘELEC, S. ET AL. Kapitoly z teorie a metodiky výchovy I. Brno: Paido, 1998.

   STŘELEC, S. (ED.) Studie z teorie a metodiky výchovy I. Brno: MSD, s.r.o., 2004.

   STŘELEC, S.(ED.) Studie z teorie a metodiky výchovy II. Brno: MU, 2005.

   STŘELEC, S. Rodina jako výchovné prostředí. In: Kapitoly ze sociální pedagogiky a psychologie.
   Brno: Paido, 1998, s. 53-70.

   SVOBODOVÁ, J.- JŮVA, V. Alternativní školy.  Brno:  Paido, 1995.

   SVOBODOVÁ, J. Zdravá škola včera  a dnes. Brno: Paido, 1998.

   VACEK, P. Morální vývoj v psychologických a pedagogických souvislostech. Hradec Králové:
   Gaudeamus, 2000.

   VALIŠOVÁ, A. A KOL. Autorita jako pedagogický problém. Praha: Karolinum, 1998.