Psychologie zrakově postižených

                              Psychické procesy u zrakově postižených

   

   zvnímání

   zpozornost

   zpaměť

   zpředstavivost

   zmyšlení

   zřeč a komunikace

   

   

                                              Vnímání

   

   NORMÁLNÍ ZRAK:

   zCelistvost – zaručena kombinací všech smyslů při vnímání, minulými zkušenostmi

   zVýběrovost – vztah k aktuálním potřebám, zaměření jen na část z celku

   zVýznamovost – objekt je nositelem informací a významů, uplatňuje se proces zobecňování a
   verbalizace

   

   

   TĚŽKÉ POSTIŽENÍ ZRAKU:

   zCelistvost - narušena ztrátou či narušením základního smyslu – zraku

   

   zVýběrovost – množství podnětů je redukováno a tím i možnost výběru

   zVýznamovost – objekt není pochopen a vnímán ve svém plném významu

   

   

                                             Pozornost

   

   NORMÁLNÍ ZRAK:

   

   zbezděčná – spontánní zájem a koncentrace pozornosti na vybrané jevy/ předměty

   zzáměrná – možnost koncentrace pozornosti

   

   TĚŽKÉ POSTIŽENÍ ZRAKU:

   

   ·bezděčná – redukce množství objektů

   ·záměrná – zaměřená na sluchové podněty, jejichž jednotvárnost unavuje.

   ·Snížení aktivační úrovně až po deprivaci

   

   

                                               Paměť

   

   NORMÁLNÍ ZRAK:

   

   

   zUchování důležitých informací, množství informací je možné získávat opakovanou vizuální
   zkušeností

   

   TĚŽKÉ POSTIŽENÍ ZRAKU:

   

   zMnožství informací není  možné získávat opakovanou vizuální zkušeností.

   zNutné zapamatování a dlouhodobé uchování velkého množství informací, často jen slyšených

   z(*opakování, systém*)

   

                                             Představy

   

   

   NORMÁLNÍ ZRAK:

   

   zPředstavy: na rozhraní mezi smyslovým a abstraktním poznáváním

   zméně intenzivní než vjemy, nestálé, trvalé, možnost poznávat i minulé a budoucí

   

   TĚŽKÉ POSTIŽENÍ ZRAKU:

   

   zzlomkovité, schematické, konkrétní

   

   zvýskyt verbalismů

   

   z*opakování,názornost

   

                                              Myšlení

   

   NORMÁLNÍ ZRAK:

   

   zzobecněné, nepřímé, zprostředkované poznávání

   zmyšlenkové procesy – analýza, syntéza, zobecňování...

   

   TĚŽKÉ POSTIŽENÍ ZRAKU:

   

   zkonkrétní,chybí vizuální myšlení

   zobtíže při srovnávání zobecňování, vyčleňování obecných a  nepodstatných znaků

   zobtíže s propojením informací

   

   

                                          Řeč a komunikace

   

   NORMÁLNÍ ZRAK:

   

   

   zMožnost abstrakce, představivosti, získání slovní zásoby zkušeností, spojením předmět/jev –
   slovo

   

   TĚŽKÉ POSTIŽENÍ ZRAKU:

   

   zVerbalismus – porucha vzájemného poměru smyslového a pojmového ve prospěch převahy pojmového.

   zVývoj řeči opožděn asi do 7let, pak rychlý rozvoj -     řeč je kompenzačním prostředkem

   zzvýšený výskyt poruch řeči (zejména dyslálie)

   z*stereotypy v chování*

   

   

                                        Orientace v prostoru

   

   NORMÁLNÍ ZRAK:

   

   zMožnost neomezeného pohybu, vnímání prostoru

   zZrak

   zHmat:

   -Pasivní hmat

   -Aktivní hmat

   -Instumentální hmat

   zSluch

   

   TĚŽKÉ POSTIŽENÍ ZRAKU:

   

   zOmezení pohybu a vnímání prostoru.

   zChybí celistvost, prostorovost. Vytvoření představy předmětu vnímaného hmatem je těžší než u
   zrak. vnímání. Hmat je sukcesivní, analytický způsob vnímání.

   z(*stálost  prostředí*)

   

   

                                        Studijní literatura:



   VÁGNEROVÁ, M. Oftalmopsychologie. Praha: UK, 1995. ISBN 80-7184-053-X

   

   OPATŘILOVÁ, D. (Ed.) Pedagogicko-psychologické poradenství a intervence v raném a předškolním
   věku u dětí se speciálními potřebami. Tišnov: TURSUM, 2006. ISBN 80-210-3977-9