Speciální pedagogika II - okruhy

   

   

   Speciálněpedagogická diagnostika

   -         Charakteristika, oblasti diagnostiky

   -         Přehled diagnostických metod

   -         Nápravné metody speciální pedagogiky – reedukace, kompenzace, rehabilitace

   Specifické poruchy učení a chování

   -         Předmět, etiologie, klasifikace a charakteristika jednotlivých dysporuch

   -         LMD, ADD, ADHD

   -         Systém péče o žáky se SPU, poradenství

   -         Vzdělávání žáků se SPU – zásady přístupu, hodnocení

   -         Reedukace SPU

   Edukace jedinců s mentálním postižením

   -         Obsah a podmínky vzdělávání

   -         RVP ZV – příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením

   -         Downův syndrom

   -         Autismus

   Edukace jedinců se smyslovým postižením

   -         Obsah a podmínky vzdělávání

   -         Kompenzační pomůcky pro zrakově postižené – přehled

   -         Zásady přístupu k žákovi se smyslovým postižením

   Edukace jedinců s tělesným a kombinovaným postižením

   -         Obsah a podmínky vzdělávání

   -         Epilepsie, chronická onemocnění

   -         Možnosti podpory či asistence

   Edukace jedinců s poruchami komunikačních schopností

   -         Obsah a podmínky vzdělávání

   -         Alternativní a augmentativní komunikace

   Terapie ve speciálně pedagogické péči

   -         Hipotarpie

   -         Canisterapie aj.

   

   Literatura:

   BARTOŇOVÁ, M. Kapitoly ze specifických poruch učení I. Vymezení současné problematiky. Brno:
   MU, 2004. ISBN 80-210-3813-3.

   BARTOŇOVÁ, M. Kapitoly ze specifických poruch učení II. Reedukace specifických poruch učení.
   Brno: MU, 2005a. ISBN 80-210-3822-5.

   Další literatura bude doporučena v průběhu přednášek.

   

   Požadavky na ukončení předmětu:

   Kasuistika žáka se speciálními vzdělávacími potřebami (rozsah 1 strana A4, zpracovat na
   základě vlastní zkušenosti ze školy, případně z osobního života – důraz bude kladen na
   přístupy k žákovi ve výuce, možnosti péče a podpory směřované k žákovi a jeho rodině).

   Zkouška – specifické poruchy učení a chování.