+--------------------------------------------------------------------------------------------+
   |                                Výchova ke zdraví – projekt                                 |
   |--------------------------------------------------------------------------------------------|
   |                                                                                            |
   |--------------------------------------------------------------------------------------------|
   |                                        ZDRAVÝ HOTEL                                        |
   |--------------------------------------------------------------------------------------------|
   |                                                                                            |
   |--------------------------------------------------------------------------------------------|
   |Autoři: Markéta Pošvicová, Kateřina Kouřilová                                               |
   |--------------------------------------------------------------------------------------------|
   |Realizace: 4.ročník                                                                         |
   +--------------------------------------------------------------------------------------------+

   

   Typ projektu:

   -         podle organizace: vícepředmětový

   -         podle navrhovatele: uměle vytvořený

   -         podle délky: krátkodobý

   -         podle prostředí: školní

   

   Smysl projektu:

   Děti se seznámí s důležitostí zdravé výživy a pohybu, naučí se spolupracovat a přebírat
   zodpovědnost za své činy. Vedeme děti k zdravému životnímu stylu a správným hygienickým a
   stravovacím návykům.

   

   Výstup:

   ZDRAVÝ × OBLÍBENÝ × NEZDRAVÝ jídelníček

   Ovocný a zeleninový salát (společná konzumace), pohybová aktivita

   

   Předpokládané cíle:

     Kognitivní:  - žáci prezentují svou práci ve skupině, uplatňují tak své poznatky o zdravé
   výživě a o pohybu

     Afektivní:   - žáci se nebojí prosadit svůj názor ( jmenují zdraví prospěšnou i
   škodlivou         stravu – vyjádří souhlas či nesouhlas s vytvořenými jídelníčky)

     Psychomotorické:  - žáci vyrábí ovocné a zeleninové saláty

   -         prezentují pohybovou aktivitu ( rozcvička, pohybová hra)

      Sociální : žáci během projektu spolupracují ve skupinách

   

   Předpokládané činnosti:

      Motivační rozhovor, myšlenková mapa, rozdělení do skupin pomoci obrázků zeleniny, ovoce a
   kartiček se sportovními motivy, práce ve skupinách, společná konzumace salátu, pohybová
   chvilka

   

   Organizace výuky:

   Hromadná práce, skupinová práce, samostatná práce

   

   Předpokládané výukové metody:

   Metody slovní, myšlenková mapa, metody praktické ( výroba salátu a tvorba jídelníčku )

   

   Předpokládané pomůcky:

   Kuchařky, výtvarné prostředky, papíry, obrázky ovoce, zeleniny a sportu, utěrky, ubrousky,
   nádobí, balicí papír, psací potřeby

   

   Způsob prezentace projektu:

   Myšlenková mapa

   Společná konzumace salátů.

   

   Způsob hodnocení :

   Slovní – učitel hodnotí práci během realizace projektu

   -         žáci si navzájem hodnotí výstupy, diskutujeme nad vytvořenými jídelníčky

   

   Kritéria hodnocení:

   -         hodnotíme snahu a schopnost spolupracovat ve skupině, píli, originalitu

   

   

   

   

   II. Realizace projektu

   

   1. hodina

   Motivace

   Motivační dopis od přítelkyně z ciziny…žáci opravují chyby stylizační i pravopisné.

   Pracují samostatně, poté společná kontrola, kdy žáci postupně upozorňují na chyby ve větách.

   

   +--------------------------------------------------------------------------------------------+
   |„Nikdy jsem nevedla žádná hotel a ted mam velká problém. Zdedial jsem krásná nová exkluzivní|
   |hotelu u vas v Čechy. Přála bych si mýt ve svůj hotelu taková zaměstnanci, který by byli    |
   |znalá v oboru zdrava vyživy, měli přehlet, byli schopná organizování a hlavně bili mylá a   |
   |vstřícná k hosti. Nevím, jestli u vas jsou taková lidé nebo je mám hledat v zahraničí.      |
   |Chtěla bych mit zdravá hotel. Taková, aby tam byla zdravá kuchyne i možnost pohybu. Pomužete|
   |mi?“                                                                                        |
   +--------------------------------------------------------------------------------------------+

   

   Myšlenková mapa

   Na balicím papíru je napsáno heslo ZDRAVÝ HOTEL,  žáci sedí okolo a vytváří k němu myšlenkovou
   mapu.

   Diskuze nad tématem…probereme vše, co si myslíme, že do zdravého hotelu patří, v jakém hotelu
   by se nám líbilo, jestli děti mají vlastní zkušenosti, kdo v hotelu pracuje, atd.

   

   

   2.+ 3. hodina

   Rozdělení do 3 skupin

   Rozdělení provedeme pomocí kartiček s obrázky ovoce, zeleniny a sportovních aktivit, každý žák
   si vylosuje jednu kartičku a přejde tak k určité skupině.

   

   Práce ve skupinách

   Sestavujeme 3 jídelníčky – zdravý, oblíbený a nezdravý.

   Každá skupina vytváří jeden.

   Následuje diskuze o správnosti vytvoření jednotlivých jídelníčků.

   Výroba ovocného a zeleninového salátu, třetí skupina připravuje mezitím pohybovou aktivitu.

   Pohybová aktivita se uskuteční před konzumací salátů.

   

   Závěr:

   Diskuze na koberci

   Zhodnocení společné práce, připomenutí zásad správné výživy, co by v našem jídelníčku nemělo
   chybět. Popřípadě dopsání zásadních pojmů do myšlenkové mapy.

   

   Dojmy + poděkování J