mál
Le travail et la vie
I
OSource; texte «Le travail au Moyen Age»(p. 31: livre élěve) + precis grammatical:
cause et consequence oObjectif: expression de la cause et de la consequence
A. Expression de la cause
- Relisez le texte « Le travail au Moyen Age » et ľétymologie du mot « travail ».
- Recherchez les causes de la malediction et presentez-les en une breve synthase qui met I'accent sur la cause.
- Consultez dans le precis grammatical du livre de ľéleve, la rubrique « cause et consequence ».
B. Expression de la consequence
- Relisez le texte « la revolution industrielle et le travail ».
- Relevez les elements qui introduisent la cause (ou I'explication) et ceux qui introduisent la consequence et observez leur fonctionnement.
- Répondez de maniere synthétique aux questions suivantes en utilisant des procédés divers ďexpression de la consequence.
1. Pour les économistes du xviiie siěcle, quelles sont les consequences du travail ?
2. Pour Karl Marx qu'entraine le systéme capitaliste ?
3. Pour Durkheim, quelles sont les consequences de la division du travail ?
4. Et pour Georges Friedmann ?
5. Comparez les points de vue de Durkheim et de Friedmann.
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Pléthore :
a.  II y a une grande quantité de metiers interdits
b.  Dans les kiosques maintenant, il y a pléthore de magazines et de revues de toutes sortes
Cupidité :
a. Ces metiers incitent au désir immodéré de ľargent
b.  Sa cupidité le perdra
S'amenuiser:
a.  Le nombre de metiers mis au ban se restreint/ diminue
b. Au fur et ä mesure de ses dépenses inconsidérées, son capital s'est amenuisé
Assouvir ses besoins :
a.  Le travail permet de satisfaire les besoins humains
b. Ses besoins sont si grands qu'il n'arrive pas ä les assouvir
ExerciceB p. 23 Synonymes et réemplois
Perdre de vue :
a.  ne plus avoir ä portée du regard (sens propre et figure)
b. sa grande generositě a fini par lui faire perdre de vue ses intéréts
Aliéné :
a. qui a perdu sa liberté en principe
en asile psychiatrique, qui est esclave de quelque chose ou de quelqu'un (au sens figure)
b.  la passion qu'il éprouve pour cette femme a aliéné son esprit
Travail en miettes :
a.  réparti en petites täches
b. ä force de donner ä tous, eile a réduit sa fortune en miettes
Eclatement:
a. division, fragmentation ďun objet
b.  le taylorisme a abouti á ľéclatement des täches
Nuire ä :
a. causer du tort
b. fumer nuit gravement ä la santé
Amertume :
a. sentiment de tristesse et de rancune
b.  ľabandon de cette femme á qui il avait consacré sa vie, le plongea dans un profond sentiment ďamertume
Déviant:
a. qui s'écarte du chemin, qui sort des normes
b.  les opinions déviantes sont sanctionnées par la communauté
Cohesion :
a.  le fait d'etre maintenu ensemble
b. Trop ďopinions divergentes nuisent ä la cohesion de ce parti
Exercice3 p. 24
A.  Expression de la cause
Synthese : La malediction du travail est d'origine chrétienne. Elle est due au fait que le travail a ďabord été considéré comme la punition infligée par Dieu á Adam et Ěve lorsqu'ils furent chassés du Paradisterrestre. Au Moyen Áge, l'Église n'a fait que reprendre cette malediction en attribuant le caractěre de vil (ou méprisable) c'est-ä-dire en vilipendant et en mettant au ban la plupart des metiers, parce qu'ils sont sales ou qu'ils entraínent au péché.
B.  Expression de la consequence
1.  Le travail permet aux individus et aux nations de s'enrichir.
2.   Pour Karl Marx, le travail entraine ľaliénation économique et sociologique des travailleurs en les dépossédant ďune partie des richesses qu'ils ont créées.
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3.  Durkheim est d'avis que la division du travail est favorable aux individus, puis-qu'elle leur apporte la complémentarité et qu'elle est done source de cohesion sociale.
4. G. Friedmann est d'avis contraire. Pour lui, la taylorisation a mis le « travail en miettes » en faisant éclater les täches, il a démotivé les travailleurs qui ne se sentent plus responsables de leurs täches, ce qui risque de nuire ä la cohesion sociale en entramant des comporte-ments agressifs.
5.  Ä l'aube du capitalisme, Durkheim, qui ne connaissait pas l'organisation du travail au xxe siecle s'est montré optimiste, tandis que Friedmann a percu les dangers que portait en eile I'insatisfaction au travail et les a fortement dénoncés.
:xercici
J p. 25
Réécriture par mise en relief et expression de la cause et de la consequence du texte sur « la revolution industrielle ».
« Si la revolution industrielle est née en Occident, c'est que les Occidentaux ont toujours attache une grande importance ä la production d'objets, valorisant ainsi le travail.
Ľamélioration de la productivité, due au développement des techniques, a entrai-né une reduction du temps de travail. Mais, plus la productivité augmentait, plus le besoin en main-d'eeuvre dimi-nuait. C'est pourquoi le chômage est apparu, sans qu'on puisse le maitriser. II faut trouver de nouvelles solutions. Travailler au service des autres n'est pas dégradant. Mais de nos jours, on constate que les metiers qui sont productifs, ceux d'hommes d'affaires et ďingénieurs, ont une meilleure image que ceux, souvent oceupés par des femmes, d'enseignants ou merne de médecins. C'est á la revalo-
risation de cette image qu'il faudra s'at-tacher ä I'avenir, car la société a autant besoin de ces professions que des autres, et c'est le seul moyen de lutter contre le chômage et ďaméliorer les relations entre les hommes.
Unité 3
aerace
0 p. 26
Exercice de réécriture ďun texte preseriptif
« Ä I'avenir, pour maitriser le chômage, il sera nécessaire de trouver de nouvelles solutions, qui concerneront aussi bien les travailleurs que les employeurs, qu'ils soient prives ou publics.
Les travailleurs devront s'adapter essen-tiellement ä ľidée qu'avoir une carriěre tout au long de sa vie deviendra un phé-noměne rare, car les entreprises, qui sont soumises á la concurrence, conti-nueront ä s'implanter dans les pays qui leur offriront les meilleures conditions. Les travailleurs se trouveront done dans la nécessité de s'adapter á la demande et ďaccepter ľidée d'apprendre plusieurs metiers au cours de leur vie.
L'Etat aura un role ä jouer: rendre possible la creation de nouveaux emplois et la mobilite des travailleurs. Pour cela, il lui faudra développer les services aux per-sonnes et lutter contre les préjugés actuels en revalorisant la notion de service. II devra s'efforcer de montrer que travailler dans les services aux personnes n'est pas dégradant, qu'au contraire cela contribue á maintenir la cohesion sociale.
Par ailleurs, l'État devra inventer un statut qui facilite la mobilite des travailleurs et leur permette de passer d'une entreprise ä I'autre pour éviter de souffrir des délocalisations.
Ces ajustements devront se faire en respectant la logique productiviste qui permet ä l'État de se maintenir dans une économie saine.
ExeiCiusB p. 29
Analyse, p. 29 Étude de ľorgan, Paragraphe 1
- Internet est un sur un monde í
- L'esprit est libre Cela débarrassť que ľinformati profit
- Cela permet de pragmatique p solution
- Elle débarrasse chiffrées des st
- Elle permet d'ii tout est possibl
- Internet est me désorganisé
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Paragraphe 2
- Internet fait ré
- C'est une alten mobilise par le
- Ľimagination e: (done positive)
- Internet débari ľidée que ľinf< ľimpact sur le
- Nous vivons un
- II n'y a pas de | quement évalu
- Done il faut s'e pour avoir foi <
Paragraphe 3 Qualités: c'est ui et contradictoire mensonges et de une culture nouv poétique. Défauts: appare neutralises. Car < considérer comrr les mensonges e présentés comm
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