Wortschatz – Wendungen aus dem Text „Schultypen auf der Sekundarstufe“ (IS, Ucebni materialy) Hauptschule passende Förderung erhalten ihren SchülerInnen allgemeine Bildung vermitteln alle Abschlüsse der Sekundarstufe I ermöglichen im Zentrum stehen (Praxisbezug, Berufsorientierung) den Unterricht praxisorientiert gestalten Lernergebnisse durch kontinuierliches Üben sichern Lernergebnisse durch individuelle Förderpläne weiterentwickeln zu einer guten Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe beitragen vorrangig praxisbezogen und berufsorientiert unterrichtet werden Lust am Lernen wecken auf den mittleren Schulabschluss vorbereitet werden in den Kernfächern zusätzlichen Unterricht erhalten den Umfang des Unterrichts festlegen einen besonderen Schwerpunkt setzen durch anwendungsbezogene Lernbereiche ergänzt werden das Klassenziel erreichen die Stufe wiederholen zu einem Schulabschluss geführt werden eine betriebliche und schulische Berufsausbildung beginnen Realschule den Absolventen beide Richtungen offen lassen im Zentrum stehen (Sprachen usw.) die Jahrgangsstufen 7-10 umfassen bis zum mittleren Schulabschluss führen sich aus den Bewertungen und einer Prüfung zusammensetzen eine erweiterte allgemeine Bildung vermitteln mit einem Probehalbjahr beginnen die Anforderungen der neuen Schulart bewältigen die Probezeit erfolgreich durchlaufen in die besuchte Schulart aufgenommen werden den mittleren Schulabschluss erwerben aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil bestehen betreut werden (Schüler usw.) sich für den Übergang in eine Realschule entscheiden den direkten Kontakt der Lehrerschaft zu den SchülerInnen ermöglichen eine schulinterne Schwerpunktsetzung vornehmen Wahlpflichtfächer anbieten Gymnasium sich die Eintrittskarte zum Studium erarbeiten nach 12 Jahren das Abitur machen sich in der Sekundarstufe I befinden entsprechende Leistungen bringen in die gymnasiale Oberstufe wechseln mit einem Probehalbjahr beginnen das Probehalbjahr erfolgreich durchlaufen am Unterricht in einer zweiten Fremdsprache teilnehmen in einem System von Grund- und Leistungskursen organisiert werden die wöchentliche Stundenzahl erhöhen zur Aufnahme eines Hochschulstudiums berechtigen eine bestimmte Anzahl von Pflichtkursen belegen Schwerpunkte seines Bildungsganges setzen durch besondere Grundkurse betont sein in die weiterführende Schule wechseln den mittleren Schulabschluss ablegen müssen den mittleren Schulabschluss erreichen die Ausbildungszeit verkürzen