Legislativní podmínky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

(nový školský zákon, vyhlášky, RVP, ŠVP, integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, IVP)


Listina základních práv a svobod

u Ústavní zákon č.2/1993 SB, ve znění ústavního zákona č.162/1998 Sb.


u Podle článku 25 (Hlava třetí)

         - právo na vzdělání v jazyku každé národnostní a etnické menšiny


nový školský zákon

u dne 1.ledna 2005 nabyl účinnosti nový školský zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,
středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání


u  dochází v něm k některým významným  změnám v oblasti vzdělávání dětí, žáků a studentů se
speciálními vzdělávacími potřebami, které jsou upraveny v §16 tohoto zákona


u proklamuje, aby se pro žáky a studenty se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním při
přijímání ke vzdělávání a při jeho ukončování stanovily vhodné podmínky odpovídající jejich
potřebám


u dětem, žákům a studentům, kteří nemohou vnímat řeč sluchem, zajišťuje právo na bezplatné
vzdělávání pomocí nebo prostřednictvím znakové řeči



vyhláška MŠMT č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských
zařízeních


:




vyhláška MŠMT č.73/2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a
dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných





Rámcový vzdělávací program

u nový systém kurikulárních dokumentů pro vzdělávání žáků od 3 do 19 let


u kurikulární dokumenty jsou vytvářeny na dvou úrovních


u státní úroveň v systému kurikulárních dokumentů představují:


u školní úroveň představují:


u ŠVP jsou podkladem pro tvorbu:

u na úrovni ŠVP je možné přizpůsobit a upravit vzdělávací obsah základního vzdělávání


  * je možno stanovit i odlišnou délku vyučovací hodiny.


  * do ŠVP se zařazují speciální vyučovací předměty a předměty speciálně pedagogické péče



  * u sluchově postižených by mělo jít zejména o:


  * - osmá kapitola Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZP) je věnována
žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.


Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni:


 a) žáci se zdravotním postižením

 b) žáci se zdravotním znevýhodněním


 c) žáci se sociálním  znevýhodněním




Vzdělávání těchto žáků může být uskutečňováno:


ve školách samostatně zřízených pro tyto žáky, v samostatných třídách, odděleních nebo studijních
skupinách s upravenými vzdělávacími programy nebo formou individuální integrace do běžných tříd



Zákon č.155/1998 Sb. o znakové řeči


!!!novela zákona – změna názvu:

            „Zákon o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob“.


Nejdůležitěšjí změny: